[活动设计]
学生自编报纸，限于条件，一般以编手抄报为宜。在确定编报的宗旨之后，先考虑报纸内容，是综合性或是专门性（或文史，或文艺等等）。综合性的，更能全面、及时反映中学生生活，版面内容丰富多彩。确定内容后为报纸起一个名称，报名力求新颖，切合报纸内容。具体编一期报纸，都得围绕该期中心编写稿子，稿子是报纸质量的保证。为了增加报纸容量，稿子力求短小精悍。稿齐后，精心设计版面，进行誊抄。为了使版面活泼、突出内容，可设计些栏目，辅之以题头、角花、尾花。报纸出版后，可组织读者--师生、家长进行评报，听取意见，进一步总结，使报纸越办越好。
[活动目的]
兴趣是学习的先导。编手抄报是提高学生学习语文兴趣的有效途径之一。编手抄报不仅熔读与写于一炉，而且给学生以“练”的广阔天地，做到课内外有机结合。编好一份手抄报需要多方面能力的综合，学生在编报中“动脑动手”,从编报实践中体会到读和写的关系。体会到“语文”的工具性、实用性和体会到运用“语文”这一工具的乐趣。通过辛勤编报，学生看到自己的收获，课堂里的收获在编报实践中又得到了巩固。
[活动准备]
一 定名：报纸应有一个响亮醒目、新颖动人的名字，如：小草、新绿、新芽、丑小鸭、浅草、牙牙（学语）、虹、星光等都很形象生动，并切合青少年的特点。报头设计除书写报名外，还得写上期数和出版日期。
二 组稿：稿子是报纸质量的保证。写稿要注意内容的覆盖面，避免内容单调，文体也要多样式。稿子应在“新、准、短”上下功夫。新，即角度新，构思巧，开掘深；准，指文章观点、知识的正确无误；短，即文章短小精悍，文字简洁。如果是创刊号，可写短小的发刊词，言明办报的宗旨。报中重要文章可加编者按（或编者的话）。报纸还可写“编后”（编后记）。
三 排版：排版先要有总体设计（框架），如是两版，先确定各版内容，一版之中，按内容主次长短妥善编排。版面变化力求多样，不要从上到下，从左到右，一篇抄完接一篇，更不要一横行抄到底。一行过长，不仅版面呆板，也不宜阅读。总之，要注意均衡、穿插、避让。为了使内容更集中醒目，除标题外，可设置些栏目，如：校园短讯、短评、小花（习作先登）、字词天地、名着缩写、点歌台、中学生信箱、悄悄话、诗海泛舟、学习方法纵横等等，都是中学生读者喜闻乐见的。
四 誊写、美化：书写要注意文字的规范化，不写错别字和不规范的简化字。标题如篇幅许可，可加注汉语拼音。报纸可适当美化，标题书写仿宋体或美术字，文章与文章之间适当加些简洁的花边，空白处点缀些图案角花。但报纸仍应以文字为主，不要喧宾夺主。
编手抄报教学活动设计
