三年级语文上册 铺满金色巴掌的水泥道 PPT课件

三年级语文上册第二单元5、铺满金色巴掌的水泥道教学目标：1.认识本课“洼、印、凌”等6个生字，学会“铺、泥、晶”等13个生字，理解相关词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。3.感知课文内容，初步了解课文是从哪几个方面来描写梧桐叶的。新课导入我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去看看作者到底发现了怎样的美景吧！会认的字增凌洼棕língwāzēngzōng印yìnxuē靴泥院排印铺会写的字左右结构pūníyuànyìnpái规则棕乱列会写的字左右结构lièguīzéluànzōng晶紧迟jīngjǐnchí上下结构半包围结构会写的字词语积累水洼规则增添愉快熨帖印章凌乱雨靴棕红湿漉漉wāyìnguīzēngyúyùtiēlùzōngxuēlíng明朗地毯lǎngtǎn形似字组词[yù]熨帖[yùn]熨斗[fà]头发[fā]发光[bēi]背负[bèi]违背背发熨法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”。叶子多有5个叶尖，长宽差不多。是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。小知识脉络梳理第三部分（10~11自然段）：再次赞赏水泥道的美。第一部分（1~4自然段）：秋雨过后，天空晴朗，地面潮湿。第二部分（5~9自然段）：详细描写水泥道的美，用比喻的手法描写水泥道、落叶、小雨靴。课文精读一场秋雨过后，世界给我们呈现出了怎样的一种美好景象呢？认真读一读课文第1～4自然段，看看作者都看到了怎样的风景。明朗的天空潮湿的地面亮晶晶的小水洼明：明亮朗：晴朗明朗：明亮晴朗走着走着，咦，什么东西落到了头上？(梧桐叶)认真读一读课文第5～9自然段，看看梧桐叶的颜色、样子以及它们落到地上后的状态都是怎样的。试着用文中的词语来描述它们的不同特点。凌乱金黄闪闪发光像一个金色的小巴掌平展颜色样子状态每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。比喻它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。凌乱：指排列不规则，杂乱而无条理。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……这里的比喻和拟人用得特别好，把雨靴比作小鸟十分生动形象，拟人化写法突出了“我”愉快的心情。朗读课文第10-11自然段，思考这一部分写了什么内容？结尾，再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。一夜秋风，一夜秋雨。答：首尾照应，强调突出。第1自然段就是这句话，为什么这里又出现了一次？上学路上所见院墙外的水泥道上所见舍不得离去美铺满金色巴掌的水泥道结构梳理课后拓展课后拓展文中出现许多ABB式词语，你能再说出几个吗？亮晶晶绿油油香喷喷乱哄哄红艳艳黄澄澄胖乎乎金灿灿响当当顶呱呱湿漉漉眼巴巴喜洋洋拓展练习(青灵灵)的树叶照样子写词语。(湿漉漉)的水泥道(亮晶晶)的水洼(绿油油)的麦苗谢谢