人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件

人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件1 人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件2 人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件3 人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件4 人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件5 人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件6 人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件7 人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件8 人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件9 人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件10
试读已结束,还剩8页未读,您可下载完整版后进行离线阅读

《人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件》是由用户上传到老师板报网,类型是语文课件,大小为731.08 KB,总共有18页,格式为pptx。授权方式为VIP用户下载,成为老师板报网VIP用户马上下载此课件。文件完整,下载后可编辑修改。更多关于请在老师板报网直接搜索

人教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》PPT课件文字介绍:语文(人教版)九年级上册《我的叔叔于勒》MYUNCLEÜLLŐ汇报人:xxx时间:20XX.X.X情景导入同学们,我们都学过魏晋文豪曹植的《七步诗》。当时他受哥哥曹丕相迫,若在七步之内作不出诗来就要以死谢罪,所幸他才华横溢,危急关头作了一首《七步诗》出来。豆秸在锅下燃烧,豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟,为什么你那么急迫地加害于我呢?兄弟关系何至于此!全是因权位引发的双方利益的对立,从而无视兄弟亲情。今天我们要学习的课文也向我们展示了一种兄弟间的关系。下面,我们就一起进入课文《我的叔叔于勒》,来看看这到底是一种怎样的兄弟关系。自我研学1.文学常识(1)作者简介莫泊桑(1850—1893),19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。自幼酷爱文学,70年代刻苦学习写作,大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世,轰动法国文坛,是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》《两个朋友》《项链》等,都是脍炙人口的名篇。自我研学1.文学常识(2)背景链接《我的叔叔于勒》写于1883年,是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的,表达出了作者对当时社会的不满(人与人之间的金钱关系)。自我研学2.生字难词(1)字音拮据()栈桥()牡蛎()褴褛()撬开()煞白()诧异()zhànmǔlìlánlǚjiéjūqiàoshàchà自我研学2.生字难词(2)词义拮据:褴褛:诧异:撬开:煞白:手头紧,经济境况不好。(衣服)破烂。觉得奇怪。用刀或棍棒、锥等的一头插入缝中或孔中,用力扳(或压)另一头,使东西移动或分开。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白,没有血色。整体感知课文听读1.朗读指导(1)听录音读课文,注意正音。(2)学生复述故事梗概。整体感知课文听读2.熟读课文,归纳文章层次结构分段提示:可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”“赞”“遇”“躲”于勒,将课文分为四个部分。第一部分(第1~4段):盼于勒。第二部分(第5~19段):赞于勒。第三部分(第20~47段):遇于勒。第四部分(第48~49段):躲于勒。合作探究1.学生听读全文,明确人物关系,尝试复述故事梗概。要求:找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。(1)称呼:贫:坏蛋、流氓、无赖。富:正直的人、有良心的人、好心的人、有办法的人。贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。(2)菲利普夫妇的态度:恐怖——希望——恐怖——仇恨。合作探究2.文中的于勒是怎样的一个人?请尝试从课文内容中归纳出于勒的“简历”。于勒年轻时,是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了,又花了哥哥菲利普一些钱,因而被家里的人看不起,甚至被视为全家的“恐怖”。终于,他被送到美洲。后来,据说他在那里作生意赚了钱,并且给菲利普夫妇去信说,打算发了财回法国同住。于是,哥哥、嫂子把他看做全家的“希望”和“福音”。但是,于勒在美洲阔了一阵之后,重新变得潦倒落魄,沦落成一个穷光蛋,被法国船长带回来,在船上靠摆摊卖牡蛎过日子,他又重新成为哥嫂的“恐怖”,被弃之家门外。合作探究3.菲利普一家为什么盼望于勒回来?听说于勒在国外发了财,要用这位叔叔的钱“置一所别墅”,“我”的二姐也因这一“福音”定了婚。4.小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒,这是为什么?其直接原因是菲利普夫妇只认识钱,而于勒又重新沦落为穷人。根本原因是那个金钱至上的社会制度。合作探究5.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。于勒挥霍家产,被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(逻辑)于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋,希望破灭了。(心理)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。在船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(情节发展)菲利普一家等待于勒归来,为什么?于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。(技巧)深层探究1.文章开头在写了菲利普一家的家境后,不接着写于勒,而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯,写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么?这样叙述是设置悬念,使读者急于知道于勒是谁,他在哪里,为什么菲利普一家都急切盼望他回来,从而使情节发展更有吸引力。深层探究2.文中关于于勒去美洲前后的情况,是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?插叙。介绍于勒的经历,交代了事情的前因后果,更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情,为情节发展作了铺垫。3.写二姐婚事的成功,全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行,这与整个故事情节有什么关系?二姐婚事的成功,引出了去哲尔赛岛旅行,从而创造遇见于勒的机会,把故事引入对中心事件的叙述。深层探究4.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节,作用是什么?这一细节牵动了菲利普的虚荣,使他也产生了请家人吃牡蛎的念头,而由此才使菲利普与于勒进一步接近,并终于认出了于勒,使情节发展急转而下,同时也增强了故事的戏剧性。5.“我”给于勒叔叔十个铜子的小费的一段描述,对表现主题起什么作用?这段描述把故事情节推向高潮,使菲利普夫妇冷酷无情、唯利是图的本质暴露得十分充分。总结课文同学们,课文以于勒的遭遇为引线,精彩的情节发展犹如一把利剑,劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界,金钱的关系,把于勒推入了人生悲剧,使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情心,变得庸俗、狭隘和自私。观照生活,思索人生,我们找到了健全人格的答案。1.课堂小结总结课文(一)完成课后相应的练习。(二)完成《名师测控》的本课练习。(三)请同学们畅谈学习课文后的感受和启示。2.布置作业例(1)不要把理想的实现寄托在别人身上,应该通过自己的努力去奋斗、去争取。(2)在金钱和亲情上,应珍惜亲情,淡泊名利。(3)对弱者应多付出爱心,树立正确的人生观。语文(人教版)九年级上册感谢各位的聆听MYUNCLEÜLLŐ汇报人:xxx时间:20XX.X.X

关键字:

单价:9.99 会员免费
开通会员可免费下载任意资料
  • 页数:18页
  • 大小:731.08 KB
  • 编号:10742
  • 类型:VIP资料
  • 格式:pptx
  • 提示:数字产品不支持退货