三年级语文 第一课时 燕子 PPT课件

猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。2.燕子第一课时作者介绍郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》。读读·画画1、请同学们自由读课文，一边读，一边标出自然段序号，圈画出课后的生字。生字新词多读几遍2、同桌互读，纠正读音。荡漾翼尖伶俐闲散木杆纤细línɡlìyìyànɡxiánsǎn xiānhénɡān几痕我会认飞倦juàn散散会sàn闲散多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间。杆ɡān同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。ɡǎn凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤我会写痕lüèhéncòufújíjùxínɡǒuěrzhānjuànxiān识字方法偏旁归类识字：字理识字：凑形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。单人旁的字：偶倦提手旁的字：拂掠凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站在书卷旁不要写成“氵”不要写成“彳”光彩夺目：形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夺目,耀眼。夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。偶尔：间或；有的时候。爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。词语解释波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。闲散：清闲而又无管束。他们不想过闲散的生活。看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？整体感知（3）本文是按照什么顺序介绍燕子的？（1）本文从哪些方面介绍燕子的？（2）本文写出了燕子的什么特征？课堂检测：根据课文内容填空。一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了那样（）的（）的小燕子。乌黑有力轻快剪刀可爱活泼自由朗读课文，说说你看到了一只()的燕子。活泼可爱课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。燕子郑毓妮燕子拿着小剪刀剪啊剪剪下天空这匹大布缝啊缝缝出最大最神奇的衣服送啊送送给春天穿穿啊穿穿来一阵阵叫好声2、燕子第二课时互动课堂课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴燕子图燕子图1轻风吹拂如毛细雨青的草绿的叶烂漫无比伶俐可爱______燕子图2外形春光斜飞横掠沾了一下飞倦了休憩几痕细线燕子图3燕子图4飞行休息下面我们就通过这几幅图来欣赏一下美丽的小燕子吧。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。哪些词语让你眼前浮现了画面？可爱活泼羽毛尾巴翅膀乌黑的剪刀似的轻快有力的请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。我想到活泼可爱的小燕子在天空下。2我想到了乌黑的羽毛在闪闪发光。我想到了乌黑的羽毛在闪闪发光。1我想到……4我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在。3阳光下飞来飞去蓝色的地面滑翔凑成了那样可爱的活泼的小燕子。“凑”字可以换成“组”吗？为什么？不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。词语辨析一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样____________小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱的活泼的看图，试着背一背。（课后第一题）一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只活泼可爱的小白兔。长长的耳朵红红的眼睛雪白的毛短短的尾巴小练笔请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。燕子图2春光轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。你能想象出这个画面吗？围绕图中的景物，试着一起来想象画面。雨细雨如毛的细雨如毛的细雨由天上洒落什么样的雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎么样？用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。柳柔柳千条万条的柔柳什么样的柳？什么样的柔柳？第一组运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。子子粼花红的白的黄的花什么样的花？第二组你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？子说粼的花的花的花万紫千红五彩缤纷五颜六色草青的草什么样的草？还能是什么样的草？看图说一说。第三组子何粼沾满露珠_______的青草_________的青草嫩嫩_________的青草地毯一般_________的青草漫山遍野想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。赶集的人很多春天的花草到处都是这样的景色真让人感到啊。热闹和欢喜比喻讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物更优美，让春天更美丽。春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？为春光平添了许多生趣。春天更有活力更加光彩夺目的春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，_____________________，形成了的春天。都像赶集似的聚拢来让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第一题）二三月微微地如毛的由天上千条万条的红的白的黄的青的绿的烂漫无比先记住春天美丽的景物这时候，那些，那么的小燕子，也由飞来，加入了这的图画中，为春光。再记住可爱活泼的小燕子小燕子伶俐可爱南方光彩夺目平添了许多生趣小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。飞行轻盈迅捷旷亮无比的天空另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？小圆晕小圆圈波光粼粼的湖面掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：单纯地描写动作贴：接触水面面积大另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行轻盈迅捷让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）先记住燕子飞行时的姿态再记住燕子飞行时的方向小燕子带了它，在阳光满地时，于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的上，飞到那边的了。剪刀似的尾巴斜飞稻田高柳下那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？嫩蓝的春天“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。烂漫无比的春天光彩夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面剪刀似的尾巴读一读，记一记！（课后第二题）伶俐可爱的小燕子结构梳理燕子燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休息图活泼可爱小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。课堂检测：缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。