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四年级语文下册大单元教学第四单元动物朋友重难点突破PPT课件下载

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四年级语文下册大单元教学第四单元动物朋友重难点突破PPT课件下载文字介绍:语文四年级下册大单元教学课件第四单元动物朋友CONTENT目录第三课时精读引领（2）3第二课时精读引领（1）2第一课时单元预习1第四课时精读引领（3）第五课时单元重难点突破5第六课时整本书阅读课64第五课时单元重难点突破猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。xié板块一：回顾梳理，强化目标xié板块一：回顾梳理，强化目标这几个句子有什么特点？第一句中“古怪”是指跟一般情况很不相同，使人觉得诧异，或稀奇罕见，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。xié板块一：回顾梳理，强化目标“架子十足”和“耀武扬威”也是含有贬义的词语，说的是鹅的高傲的特点，但从中我们感受到的却是作者对鹅满满的喜爱之情。xié板块一：回顾梳理，强化目标作者表面上好像不喜欢这些小动物，实际上文章的字里行间却透露着对动物们的喜爱。xié板块一：回顾梳理，强化目标妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。你这个小傻瓜，总是这样为妈妈着想。我也会用这种方法写一句话。板块二：互动交流，质疑问难识字加油站板块二：互动交流，质疑问难观察这四组字，说说有什么发现？1、每组中的三个字偏旁不同。2、生字的意义与偏旁有关。3、生字的读音与右半部分相同或相似。板块二：互动交流，质疑问难杆肝秆识字加油站1、“杆”和木头有关，所以是木字旁；2、“肝脏”是人身体的一部分，所以是月字旁；3、“麦秆”跟农作物有关，所以用禾字旁。板块二：互动交流，质疑问难你知道的这样的字还有哪些？请清情晴蜻抱跑泡饱刨咆板块二：互动交流，质疑问难词句段运用你知道下面这些词语分别指的是哪一类人吗？选一两个说一说。千里马——有才干的人老黄牛——老实肯干的人百灵鸟——歌声清脆的人领头羊——领军人物小蜜蜂——勤快的人纸老虎——外强中干的人变色龙——见风使舵的人铁公鸡——小气的人应声虫——随声附和的人哈巴狗——溜须拍马的人板块二：互动交流，质疑问难这些词语，有什么共同的地方？都是带有动物的词语，其实分别比喻一类人。板块二：互动交流，质疑问难词句段运用你还知道哪些带有这样的词语？狐狸精——比喻专事迷惑人的女人。老狐狸——比喻非常狡猾、诡计多端的人。小绵羊——比喻老实听话、性格驯服的人。替罪羊——比喻代人受过的人。板块二：互动交流，质疑问难日积月累蜂【唐】罗隐不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦/为谁甜？罗隐（833年～909年），原名横，字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。他才学出众，名气很大，想借助科举考试踏入仕途，一展宏志，可多次都没有考中，于是改名为罗隐。著有《谗书》及《太平两同书》等。板块二：互动交流，质疑问难诗意：无论在平原还是在山峰，美丽的春光都被蜜蜂占。不论平地与山尖，无限风光尽被占。山峰都板块二：互动交流，质疑问难诗意：采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？板块二：互动交流，质疑问难xié板块二：互动交流，质疑问难日积月累蜂【唐】罗隐不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦/为谁甜？xié板块二：互动交流，质疑问难书写提示xié板块二：互动交流，质疑问难（1）字距要比行距小。（2）字的大小基本一致。（3）两边留的空白大致相等。xié板块三：重点指导，强化训练它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。的狂吠。看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。1.具体写出了猫温柔可亲的动作。冒号的作用2.具体写出了鹅警戒的样子。3.具体写出了鹅怎样看守门户。用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。板块三：重点指导，强化训练请你从下列词语中选择一个，仿照着写一写。活泼的小狗细心的小亮热心肠的老奶奶平时的动作表现活泼细心的事例表现特点生活中帮助别人的事板块三：重点指导，强化训练如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？板块三：重点指导，强化训练说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？语气词表达出对猫的关切和爱怜。板块三：重点指导，强化训练它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！“啊”写出了小猫的可爱调皮。板块三：重点指导，强化训练它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。“啦”写出了白公鹅派头十足的样子。板块三：重点指导，强化训练作业设计A类：1.完成《导学案》中的未完成的部分。2.有感情的朗读课文。3.预习第五单元。B类：将剩下的两幅图写完。C类：整本书阅读：《一匹叫淖尔的枣红马》。下节课再见

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