三年级语文下册 16 宇宙的另一边 PPT课件

16宇宙的另一边邢台市柏乡县南马中心小学李格医遥望星空，宇宙浩瀚而神秘。那么，在宇宙的另一边，又会有着怎样的风景呢？想知道答案吗？让我们一起去文中看看吧！陈诗哥1981年出生，广东肇庆人。中国作协儿童文学委员会委员。2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》金近奖等奖项，被评为广东省中青年德艺双馨作家、《儿童文学》十大青年金作家。代表作品有《童话之书》《风居住的街道》《我想养一只鸭子》《星星小时候》等。作者简介我会认朗读课文扫清障碍dònɡmìxùpiāntǎnɡxū秘密淌流一栋吁气喘吁绪篇思一淌秘密栋铃乘绪篇tǎnɡmìmìdònɡlínɡchénɡxùpiān梯越tīyuè我会写多音字倒这家店的销量在同行业中一直倒数，所以开业没有一年就倒闭了。dàodăo【气喘吁吁】形容呼吸急促，大声喘气。学校运动会上，小明跑的气喘吁吁，终于取得了第一名。词语解释【汩汩】形容水流动的声音。【流淌】液体流动。泉水汩汩流淌的声音，好像一首悠美的乐曲。【穿梭】像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。一辆辆汽车如流水般穿梭在城市的马路上。【浩瀚】形容广大或繁多。那浩瀚的大海，令我心旷神怡。秘密——机密　　开放——绽放忽然——突然　　思绪——思路尴尬——难堪　　瞬间——顷刻决定——决断拜访——拜见词语对对碰近义词秘密——公开　　升起——降落尴尬——自然　　瞬间——许久忽然——逐渐　有趣——乏味反义词默读课文，思考：在作者的想象中，宇宙的另一边有哪些秘密？请用自己的话说一说。整体感知我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。妙解课文单句成段，点明了人物、地点、时间及环境，同时由“星空”引出下文的“星光”。星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：既写出了星光的动态美，又写出了其分散放射光芒时的情态。原本是形容水流动的声音，在这里形容“星光”，赋予了星光以声音。星光告诉了“我”一个什么秘密？很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。连用四个“一样”展开具体的描写，写出了在宇宙的另一边，有一个和“我”所处的空间相同的世界，还有一个和“我”一样的孩子。那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？看见这个孩子作者展开了怎样的想象？丰富有趣三个场景：拿作业本—爬楼梯—看着星空这段话写了“我”对宇宙另一边的那个孩子的身份和行为的猜测，以四个问句构成排比，想象“我”和宇宙那一边的“我”可能存在的相同和不同之处。在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？想象着在宇宙的这一边和另一边存在着两种截然相反的自然现象。想象自然现象在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？想象在宇宙的另一边，石头具有生命，这种想象富有童真童趣，极具童话色彩。上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？想象学习生活宇宙的另一边，是这一边的倒影宇宙的这一边宇宙的另一边“我”从书包拿出作业本把作业本放回书包上楼梯下楼梯背书包出门向右走背书包出门向左走雪冬天下雪夏天下雪太阳从东方升起从西方升起石头没有生命有生命，像花一样开放，像人一样行走上课内容上语文课上数学课总结在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。本段中“我”抛开了现实中加法的运算法则，大胆想象了宇宙另一边有趣的加法：大地万物+大雪=一片白茫茫，大地万物+大雪=无数孩子的节日，这两个加法与数字完全无关，这样的想象新颖而有趣，同时在一定程度上暗示了“我”对贴近生活的灵活有趣的学习方式的期盼。乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。写“我”想象着宇宙另一边的乘法是将诗句相乘。早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油＝春风又绿江南岸＝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦＝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢在这一段中作者脱离了数字乘法，将乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色，“春雨贵如油”写的是南方春耕时需要足够的雨水，前三句诗都是从小处着眼来写江南初春的，而后面的诗句则是从大范围来写江南春天的，将前面三个初春相乘，得出了后面更大范围的春天。朗读第10-11自然段，回答下列问题：1.作者正在想象宇宙另一边的加法和乘法，被谁打断了？2.作者为什么会觉得尴尬？正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”回到现实我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……“我”把关于风的习作的写作技巧告诉了同学们，极其贴切地告诉了同学们想象对于写好习作的重要性。下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。“都围着我”说明同学们对宇宙另一边都很感兴趣，符合小孩子强烈的好奇心。“还要”“再去”表明“我”对宇宙另一边的浓厚兴趣。趴在窗台上想象耳边响起语文老师的声音宇宙的另一边星光、城市、街道、房子雪、太阳、石头与“我”生活相反加法与乘法尴尬想告诉大家宇宙另一边的有趣事情陶醉与快乐结构梳理思考＊课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。（课后第一题）①宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有和宇宙这一边一样的城市，一样的街道，一样的房子，房子里还有个和“我”一样的孩子。②在宇宙的另一边，一切都和宇宙的这一边相反：当“我”拿出作业本时，宇宙另一边的“我”在放回作业本；当“我”爬楼梯时，宇宙另一边的“我”在下楼梯；宇宙这一边是冬天下雪，宇宙的另一边是夏天下雪；宇宙的这一边太阳是从东边升起，宇宙的另一边，太阳是从西边升起；宇宙的这一边石头没有生命，宇宙的另一边石头会像花朵一样开放，或者像人一样行走。③宇宙另一边的课程是融入自然和生活中的，是在游戏中学习的，是充满趣味的。在很远很远的地方。＊宇宙的另一边在哪里？想象力丰富。＊文中的“我”是一个怎样的孩子？文中对宇宙另一边的加法的想象最奇妙。因为宇宙那一边的加法与现实生活中的加法完全不同，它没有枯燥单调的数字，没有令人眩晕的运算口诀，而是完全融入到了生活游戏之中，充满趣味性。＊你觉得文中哪一处想象最奇妙？说明理由。示例：在宇宙的这一边，牡丹花是在春天开放的；那么，在宇宙的另一边，牡丹花是在秋天开放的吗？在宇宙的这一边，燕子是冬去春归；那么，在宇宙的那一边，燕子是春去冬归吗？＊仿照课文第4自然段再写一段话。让读者有意犹未尽之感，同时给读者留下想象的空间，让读者进行艺术再创造。＊文章以“再去拜访宇宙另一边的那个‘我’”结尾，有何好处？主旨归纳本文通过描写作者想象中宇宙的另一边可能存在的秘密，写出了一个和作者所处的空间场景相同但情景完全相反的世界，想象奇特，趣味盎然，表达了作者对宇宙的喜爱、好奇和无限的向往之情。课后作业联系课文内容展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。（课后第二题）在“我”的想象中，宇宙的另一边有着和宇宙这一边完全相同的城市、街道、房子以及另一个“我”，还有着和这一边完全相反的自然现象、课程内容……由此可见，想象是天马行空、充满趣味的。让我们也试着同文中的“我”一样张开想象的翅膀，在想象的世界里尽情遨游吧！结束语谢谢