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人教版·高三语文语言文字应用PPT课件1：第一节　字之初，本为画——汉字的起源PPT-同课异构课件-第一节

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人教版·高三语文语言文字应用PPT课件1：第一节　字之初，本为画——汉字的起源PPT-同课异构课件-第一节文字介绍:第一节　字之初，本为画——汉字的起源1．引子中讲述关于“‘神’的诞生”的故事意在说明什么？[明确]意在说明汉字起源于图画，古人记录自己的语言、思想及描摹事物，常从描绘事物的外形开始。汉字里的象形字、指事字、会意字都有绘画的痕迹，如日、月、甘、刃、休、采等字，后来笔画逐渐变直变简约，从而形成汉字。1．引子中讲述关于“‘神’的诞生”的故事意在说明什么？[明确]意在说明汉字起源于图画，古人记录自己的语言、思想及描摹事物，常从描绘事物的外形开始。汉字里的象形字、指事字、会意字都有绘画的痕迹，如日、月、甘、刃、休、采等字，后来笔画逐渐变直变简约，从而形成汉字。2．什么叫图画文字？世界各地有哪几种图画文字？[明确]图画文字是文字的原始状态，它的笔画比起图画来已经非常抽象，类似一种符号。世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，比如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字和中国的汉字。这些字都跟图画有着千丝万缕的联系，字形很可能就是描画某个东西。圣书字、楔形文字都已经死亡了，只有汉字历经几千年传承至今。2．什么叫图画文字？世界各地有哪几种图画文字？[明确]图画文字是文字的原始状态，它的笔画比起图画来已经非常抽象，类似一种符号。世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，比如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字和中国的汉字。这些字都跟图画有着千丝万缕的联系，字形很可能就是描画某个东西。圣书字、楔形文字都已经死亡了，只有汉字历经几千年传承至今。3．汉字的造字方法有哪几种？试举例说明。方法定　义举　例象形通过描摹事物形状来造字的一种方法川、虎指事用抽象符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字方法上、下会意把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意义的一种造字方法采、休形声用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法杨、松[明确]3．汉字的造字方法有哪几种？试举例说明。4.汉字的演变过程是什么？[明确]甲骨文是现存最早的汉字，是殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字，主要用于占卜。甲骨文中的许多字的字形都很像图画，属于图画文字。随着时代变迁，汉字逐渐减少了笔画和弯曲，变成方正的语言符号。演变的总趋势是由繁到简，并且不断趋向平直、方正和线条化，形式也越来越多样化。4.汉字的演变过程是什么？[明确]甲骨文是现存最早的汉字，是殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字，主要用于占卜。甲骨文中的许多字的字形都很像图画，属于图画文字。随着时代变迁，汉字逐渐减少了笔画和弯曲，变成方正的语言符号。演变的总趋势是由繁到简，并且不断趋向平直、方正和线条化，形式也越来越多样化。5．汉字在演变过程中有哪些不同的样子？[明确]基本样貌年代定义及特点甲骨文今人所见多为商代的刻在龟甲、兽骨上的文字。字体象形程度高，笔画简单质朴，而且写法很不固定，笔道的多少、方向和偏旁的位置也灵活多变金文应用于商代早期至秦灭六国，约1200多年铸刻在青铜器上的铭文。字形大小趋于一致，线条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重5．汉字在演变过程中有哪些不同的样子？[明确]基本样貌年代定义及特点甲骨文今人所见多为商代的刻在龟甲、兽骨上的文字。字体象形程度高，笔画简单质朴，而且写法很不固定，笔道的多少、方向和偏旁的位置也灵活多变金文应用于商代早期至秦灭六国，约1200多年铸刻在青铜器上的铭文。字形大小趋于一致，线条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重基本样貌年代定义及特点小篆通行于秦代和西汉前期与甲骨文和金文相比，其字形有两点非常显著的变化：一是字形进一步趋于规整匀称，象形程度进一步降低；二是一部分字形明显地简化了。标准篆书体的体式排列整齐、行笔圆转、线条匀净而颀长，呈现出庄严美丽的风格基本样貌年代定义及特点小篆通行于秦代和西汉前期与甲骨文和金文相比，其字形有两点非常显著的变化：一是字形进一步趋于规整匀称，象形程度进一步降低；二是一部分字形明显地简化了。标准篆书体的体式排列整齐、行笔圆转、线条匀净而颀长，呈现出庄严美丽的风格基本样貌年代定义及特点隶书出现于战国后期的秦国，汉代普遍使用它是由篆书的草率写法演变而成的，把篆书圆转弯曲的弧形笔道变成比较平直的笔画楷书形成于汉魏之际，进入南北朝后，它就代替了隶书的正统地位保存了隶书的结构，去掉了隶书的波挑，字体端庄，书写方便基本样貌年代定义及特点隶书出现于战国后期的秦国，汉代普遍使用它是由篆书的草率写法演变而成的，把篆书圆转弯曲的弧形笔道变成比较平直的笔画楷书形成于汉魏之际，进入南北朝后，它就代替了隶书的正统地位保存了隶书的结构，去掉了隶书的波挑，字体端庄，书写方便1．下列对文字起源的说法不．正确的一项是()A．文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。B．世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系。C．我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。D．文字有着强大的生命力，一旦产生，便永恒流传，如中国的汉字历经几千年传承至今。1．下列对文字起源的说法不．正确的一项是()A．文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。B．世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系。C．我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。D．文字有着强大的生命力，一旦产生，便永恒流传，如中国的汉字历经几千年传承至今。解析：选D。并不是所有的文字都具有强大的生命力，永恒流传，如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字都已经消失了。解析：选D。并不是所有的文字都具有强大的生命力，永恒流传，如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字都已经消失了。2．下列说法不．正确的一项是()A．古人把汉字的造字方法归纳为六种，即所谓“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，这也就是“六艺”。B．汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书这几个主要的不同字体阶段。C．甲骨文和金文象形程度还比较高，还没有完全线条化，隶书和小篆都已经完全线条化了。D．行书在东汉晚期出现，是介于楷书和草书之间的一种字体，不像楷书那么工整，也不像草书那么奔放。解析：选A。A项，“六艺”应为“六书”。2．下列说法不．正确的一项是()A．古人把汉字的造字方法归纳为六种，即所谓“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，这也就是“六艺”。B．汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书这几个主要的不同字体阶段。C．甲骨文和金文象形程度还比较高，还没有完全线条化，隶书和小篆都已经完全线条化了。D．行书在东汉晚期出现，是介于楷书和草书之间的一种字体，不像楷书那么工整，也不像草书那么奔放。解析：选A。A项，“六艺”应为“六书”。3．下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是()A．木(象形)休(会意)江(形声)房(形声)B．座(象形)占(指事)架(会意)芳(形声)C．固(形声)攻(会意)旗(形声)本(会意)D．语(形声)究(形声)材(会意)见(象形)解析：选A。B项，“座”是形声字，“占”是会意字，“架”是形声字；C项，“攻”是形声字，“本”是指事字；D项，“材”是形声字，“见”是会意字。3．下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是()A．木(象形)休(会意)江(形声)房(形声)B．座(象形)占(指事)架(会意)芳(形声)C．固(形声)攻(会意)旗(形声)本(会意)D．语(形声)究(形声)材(会意)见(象形)解析：选A。B项，“座”是形声字，“占”是会意字，“架”是形声字；C项，“攻”是形声字，“本”是指事字；D项，“材”是形声字，“见”是会意字。4．下面汉字全都是形声字的一项是()A．手抢慢力海B．拉琶监弦裹C．饮蜻跚峰地D．鹉警雾基羞解析：选D。D项中“羞”本义是进献食物，从“羊”，“丑”声，所以也是形声字。A项中“手”是象形字，像手的形状；“力”是象形字，像人筋的形状。B项中“监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。C项中“饮”是会意字。4．下面汉字全都是形声字的一项是()A．手抢慢力海B．拉琶监弦裹C．饮蜻跚峰地D．鹉警雾基羞解析：选D。D项中“羞”本义是进献食物，从“羊”，“丑”声，所以也是形声字。A项中“手”是象形字，像手的形状；“力”是象形字，像人筋的形状。B项中“监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。C项中“饮”是会意字。5．下列词语中，没有错别字的一组是()A．伺候切蹉天然气突如其来B．安详振幅大拇指关怀倍至C．辩难剽悍养植业得鱼忘筌D．联袂遐思爆发力掉以轻心解析：选D。A项“切蹉”应为“切磋”；B项“关怀倍至”应为“关怀备至；C项“养植业”应为“养殖业”。5．下列词语中，没有错别字的一组是()A．伺候切蹉天然气突如其来B．安详振幅大拇指关怀倍至C．辩难剽悍养植业得鱼忘筌D．联袂遐思爆发力掉以轻心解析：选D。A项“切蹉”应为“切磋”；B项“关怀倍至”应为“关怀备至；C项“养植业”应为“养殖业”。6．下列词语中，没有错别字的一项是()A．羁拌胡诌障眼法穷乡僻壤B．联袂聒噪嗑瓜子两全齐美C．股份敲榨人来疯不容置喙D．诟病博弈双簧管声名鹊起6．下列词语中，没有错别字的一项是()A．羁拌胡诌障眼法穷乡僻壤B．联袂聒噪嗑瓜子两全齐美C．股份敲榨人来疯不容置喙D．诟病博弈双簧管声名鹊起解析：选D。A.“羁拌”应为“羁绊”，意思是缠住使其不能脱身，束缚。B.“两全齐美”应为“两全其美”，指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。C.“敲榨”应为“敲诈”，指的是用暴力、恐吓手段，或滥用法律或官方职权等，从一个不情愿的人手中索取财物。解析：选D。A.“羁拌”应为“羁绊”，意思是缠住使其不能脱身，束缚。B.“两全齐美”应为“两全其美”，指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。C.“敲榨”应为“敲诈”，指的是用暴力、恐吓手段，或滥用法律或官方职权等，从一个不情愿的人手中索取财物。7．汉字是民族文化的化石，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选两个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。答：7．汉字是民族文化的化石，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选两个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。答：答案：掰：两边手，要分开，双手一分就此掰。苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。(此题要注意三点：解释字形、呼应字义和诗意化的语言风格)答案：掰：两边手，要分开，双手一分就此掰。苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。(此题要注意三点：解释字形、呼应字义和诗意化的语言风格)形声字的辨识本节着重学习形声、会意等造字法，掌握汉字字形辨析方法，对高考中的常见易错字做重点分析，对应新课标“考试大纲”中的“识记并正确书写现代常用规范汉字”。高考语文试题语言知识部分对汉字字形的考查，一般都不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字笔画的数量和顺序等内容，因此，汉字字形的考查主要就是要求学生辨识词语中容易出现的错别字。其中形声字的辨识也是其考查的范围。形声字的辨识本节着重学习形声、会意等造字法，掌握汉字字形辨析方法，对高考中的常见易错字做重点分析，对应新课标“考试大纲”中的“识记并正确书写现代常用规范汉字”。高考语文试题语言知识部分对汉字字形的考查，一般都不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字笔画的数量和顺序等内容，因此，汉字字形的考查主要就是要求学生辨识词语中容易出现的错别字。其中形声字的辨识也是其考查的范围。(2015·高考安徽卷)下列词语中，没有错别字的一组是()A．真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐B．甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观C．宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田D．韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣(2015·高考安徽卷)下列词语中，没有错别字的一组是()A．真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐B．甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观C．宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田D．韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣[解析]本题考查音同、音近、形近造成的错别字。B.积—集，“集”在“集腋成裘”中是“聚集”的意思。C.宵—霄，“霄汉”是“云霄和天河”的意思，“霄”是“云，云气”的意思，而“宵”则是“夜”的意思。D.弛—驰，“驰”在“风驰电掣”中是“跑得很快”的意思，而“弛”是“松懈”的意思。[答案]A[解析]本题考查音同、音近、形近造成的错别字。B.积—集，“集”在“集腋成裘”中是“聚集”的意思。C.宵—霄，“霄汉”是“云霄和天河”的意思，“霄”是“云，云气”的意思，而“宵”则是“夜”的意思。D.弛—驰，“驰”在“风驰电掣”中是“跑得很快”的意思，而“弛”是“松懈”的意思。[答案]A(2015·高考天津卷)下列词语中没有错别字的一组是()A．透彻频律攻坚战振聋发聩B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C．精悍杂糅识时务礼尚往来D．坐标博取辨证法大相径庭(2015·高考天津卷)下列词语中没有错别字的一组是()A．透彻频律攻坚战振聋发聩B．通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C．精悍杂糅识时务礼尚往来D．坐标博取辨证法大相径庭[解析]本题考查音同造成的别字。A.律—率。“频率”，指在单位时间内某种事情发生的次数。B.谍—牒。“牒”指文书和证件。通牒：一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。D.辨—辩。“辩证法”是关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律的一种哲学学说。[答案]C[解析]本题考查音同造成的别字。A.律—率。“频率”，指在单位时间内某种事情发生的次数。B.谍—牒。“牒”指文书和证件。通牒：一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。D.辨—辩。“辩证法”是关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律的一种哲学学说。[答案]C形声字识别“四法”1．按图索骥。形声字多数仍读声旁字音，如“舐犊情深”中“舐”读shì；谐音或基本一致，如“缜”读zhěn，“慎”读shèn；声旁不再表音，如“破绽”的“绽”读zhàn，不读dìng等。2．据义定形。汉字乃音、形、义统一，而以义为纲，故应据义定形。如“痉(孪、挛)”，“孪(生)”义为“(两人)同一胎出生的”，“挛”为“蜷曲不能伸直”，故应为“痉挛”，而非“痉孪”。形声字识别“四法”1．按图索骥。形声字多数仍读声旁字音，如“舐犊情深”中“舐”读shì；谐音或基本一致，如“缜”读zhěn，“慎”读shèn；声旁不再表音，如“破绽”的“绽”读zhàn，不读dìng等。2．据义定形。汉字乃音、形、义统一，而以义为纲，故应据义定形。如“痉(孪、挛)”，“孪(生)”义为“(两人)同一胎出生的”，“挛”为“蜷曲不能伸直”，故应为“痉挛”，而非“痉孪”。3．以音辨形。如“辍学”的“辍”与“缀”，其字形相近，但音、义差距大，要根据字音来辨识字形。4．据形定音。形声字占汉字80%以上，其中大多有共同声旁。如“梢”“鞘”“消”“哨”声旁相同但读音不同，可根据字形来辨识字音。3．以音辨形。如“辍学”的“辍”与“缀”，其字形相近，但音、义差距大，要根据字音来辨识字形。4．据形定音。形声字占汉字80%以上，其中大多有共同声旁。如“梢”“鞘”“消”“哨”声旁相同但读音不同，可根据字形来辨识字音。

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