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《登快阁》统编版高中语文选择性必修下册PPT课件下载

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《登快阁》统编版高中语文选择性必修下册PPT课件下载文字介绍:登快阁黄庭坚（1045—1105）字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，黔安居士，八桂老人。北宋诗人，书法家。江西修水人；黄庭坚出于苏轼门下，与张耒、秦观、晁补之并称为“苏门四学士”,后与苏轼齐名，世称“苏黄”。其最重要的成就是诗；主张“以俗为雅”、“以故吐新”强调运用古人词句要“夺胎换骨”。兼擅行、草书，和苏轼、米芾、蔡襄称宋四家。•黄庭坚被任命为吉州太和县知县后，于元丰四年(1081)到达任所。这是他入仕以来首次担任地方官，处理公事十分认真负责。他亲见人民的种种疾苦，而王安石新法在实行过程中受到扭曲，并不能给人民带来实际好处，甚至有时还加重他们的负担。黄庭坚对这一切深感忧虑而又无能为力，所以时时生出归隐之念。元丰五年(1082)秋天的一个傍晚，他在处理公事之余，登上赣江边上的快阁，目有所见，心有所感，将其所见所感写入了《登快阁》这首诗。《登快阁》痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。2、首联表现了作者怎样的心情？“痴儿”自嘲之意，兀傲之情。如释重负的欢快之情，对仕途的厌倦之情。在晚霞满天的时分，登上快阁，游目骋怀，作者陶醉于美景之中。落木千山天远大，澄江一道月分明。颔联用的是杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和谢朓“余霞散成绮，澄江静如练”之句，但黄诗又是锻炼熔造新的境界：千山叶落，天空方显辽远阔大，新月映照，澄江更显空明澄澈。1颔联描写了哪些景物？落木、天、澄江、月2这些景物具有怎样的特点？简洁、寥廓、明净的特点3表现了作者怎样的襟怀？表现了作者心境的空明，襟怀的辽阔，感悟的幽深。•两处用典，表现了诗人怎样的情感？•独自登临的孤寂之感，叹世无知音，只能寄怀于美酒。一重一掩吾肺腑，山鸟山花吾友与。(杜甫《岳麓山道林二寺行》)自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。(杜甫《江村》)“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”，表面看来只是反映了一种倦于世事、归隐故园的意愿，实质上是表明了他想摆脱纷扰现实的拘束，追求一种洒脱自在、精神自由的人生境界。他想成为自然界没有机诈之心的白鸥的盟友，过一种纯朴的、没有猜忌的生活，这正透露出他对尔虞我诈的现实社会的不满。有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上，请结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。(2分)古诗文作者多有“弃官归”的情结，你怎样看待古人的这种“归”意？（4分），①自称“痴儿”，称处理官事为“了却”，表明诗人厌烦官场事务；“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物；“弄长笛”“与白鸥盟”表明诗人远离世俗，过悠闲忘我与世无争的生活。这些地方都体现了一个“归”字。(写出两点,即得2分)古诗词鉴赏(11分)休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝（其二）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）（2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）(1)乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。(2)城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。(3)第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。（2）请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。答：幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。（4分)答出幽静意思的，给2分；说明营造出静遗气氛的，给2分。2、答：“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随”字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思。（4分）对“过”字简要赏析的，给2分；对“随”字简要赏析的给2分。课堂小结：山水田园诗的特点所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。点评：抓诗句分析：三问：（写了什么？表达了什么？怎么写？）意象/意境、情感、技巧……②可以作出肯定评价，例如从“保持人格独立”；“崇尚自然”；“不与世俗同流合污”等方面说明应当“弃官归”。也可以作出否定评价。例如从“为民济世”；“忍辱负重，知其不可为而为之”等方面说明不应当“弃官归”。（只要表述有条理，言之成理即可）（4分）山水田园诗鉴赏的几个角度。1．把握形象的特征和寓意。这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”“荻花”“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。 2．体味诗歌情景交融的意境。通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”就是一首融情入景，景中含情的好诗。烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念。诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来。 3．领会诗人写景所表现的情感。我们要对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拨高作品的思想内涵。 4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。”乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合，（也叫点面结合）（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。

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