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《老人与海》高中语文选择性必修上册PPT课件

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《老人与海》高中语文选择性必修上册PPT课件文字介绍:与老人海andtheSeaTheOldMan激趣导入“作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险不惧失败的那种道义胜利的讴歌。”——诺贝尔文学奖颁奖词学习目标一、梳理五个回合的搏斗，把握文章的主要情节是什么？二、文中有大量老人的内心独白,它们对表现人物性格和揭示小说的主题有什么作用?三、你如何看待老人圣地亚哥的结局?知人论世第部分壹Part-01青年时代的海明威参战的海明威获诺贝尔奖时写作时的海明威海明威(1899—1961),美国小说家，战地记者。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎和绘画。18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生入死以致伤痕遍体。1954年,荣获诺贝尔文学奖。代表作主要有《太阳照样升起》《永别了,武器》《第五纵队》《丧钟为谁而鸣》等。作者简介1950年底,海明威产生了极强的创作欲,开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿,前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅,获得了一致的赞美。作品背景圣地亚哥的原型格里高利·富恩特斯捕获马林鱼9圣地亚哥的原型海明威笔下的“老人”原型是格里高利·富恩特斯。他是一位老船长。二十刚出头，富恩特斯就已经成了远近闻名的渔民。21岁时，富恩特斯一个人划着小船去外海打鱼，结果钓到了一条巨大的鱼。这条大鱼将“老人”的渔船从科希马尔一直拖到了几十公里外的瓜纳沃，鱼身也被尾随的鲨鱼吃去大半。因为被拖上岸时大鱼基本上只剩下了骨头，所以无法称出准确的重量，但估计在1000磅左右。《老人与海》中描述的情节是富恩特斯的亲身经历。大约是在1928年，“老人”富恩特斯结识了海明威，做了海明威私人游艇“皮拉尔”号的船长。富恩特斯与海明威情深谊重，成为挚友，共同驾驶着“皮拉尔”号游艇出海打鱼。是富恩特斯非凡的经历感染了海明威，给了海明威创作的灵感。海明威就以富恩特斯为原型创作了“老人”这一“硬汉子”的形象。知识整合读准字音加点字读音加点字读音鲭．鲨qīnɡ攥．起zuàn豁．然huò黏．液nián背鳍．qí两颚．è蜷．曲quán撬．开qiào嘎．吱ɡā摩挲．suō吞噬．shì祈．祷qí舵．柄duò桅．杆wéi加点字读音加点字读音鲭．鲨qīnɡ攥．起zuàn豁．然huò黏．液nián背鳍．qí两颚．è蜷．曲quán撬．开qiào嘎．吱ɡā摩挲．suō吞噬．shì祈．祷qí舵．柄duò桅．杆wéi自主探究理清故事情节第部分贰Part-02回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量工具身体状况结局一条灰鲭鲨渔叉、绳子杀死鲨鱼加拉诺鲨两条绑了刀子的船桨杀死两条加拉诺鲨一条绑了刀子的船桨杀死鲨鱼加拉诺鲨两条短棍重伤溜走鲨鱼成群结队短棍、舵柄游走鲜血模糊的双手双手疼得不听使唤了手淌血感受到活生生的疼痛感受到活生生的疼痛老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是什么样的?合作探究第部分叁Part-03合作探究：1.圣地亚哥是世界文学经典中一个光芒四射的人物,文章是如何塑造这一形象的?请简要分析。2.文中有大量老人的内心独白,它们对表现人物性格和揭示小说的主题有什么作用?3.你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？4.本文为什么以“老人与海”为题?“海”在文中有什么作用?5.“冰山理论”在本文体现在哪里？1.圣地亚哥是世界文学经典中一个光芒四射的人物,文章是如何塑造这一形象的?请简要分析。动作描写心理描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人与鲨鱼搏斗时的心理活动人物描写方法（1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。动作、神态描写———目标明确沉着冷静（2）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。心理描写———自信（3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。语言、心理描写————敢于担当（4）“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”语言、心理描写———永不屈服（5）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”语言、心理描写———乐观积极（6）老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。动作描写————机智（7）“呀！”老头儿说“加拉诺鲨，来吧，加拉诺鲨。”语言描写————勇敢坦然无所畏惧（8）“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。”语言、心理描写————坚持不懈（9）他把舵柄从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。动作描写————永不放弃勇敢执着在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在和鲨鱼的搏斗中，表现出了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严。通过这些情节，看出老人桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡。通过老人的内心独白发现老人在困难面前，不胆怯、勇于挑战、自信、自强、决不屈服的硬汉子形象，是精神上的胜利者。能在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。硬汉形象硬汉形象是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。《老人与海》中的主人公圣地亚哥集中体现了海明威心中的硬汉形象,成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。相关常识2.文中还有大量老人的内心独白,它们对表现人物性格和揭示小说的主题有什么作用?①独白展现人物的精神风貌和性格特征。独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，因而在面对挑战时，老人不断说“想点开心的事吧，老家伙。”“你想得太多啦，老头儿。”“但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我就一定要想办法去揍死它们。”“我要跟它们斗到死。”这写都写出老人是一个乐观主义者，展现出他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。②人物独白推动故事情节的发展。如在第一次和灰鲭鲨搏斗之后，“‘它咬去了大约四十磅。’老头儿高声说。他想，它把我的鱼叉连绳子也带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。”这就意味着，老人失去了有杀伤力的反击武器，更预示着，他将面对更多的搏斗。第二次搏斗后，老人说：“然后把你的手弄好，因为还有麻烦的事儿还没有来到呢。”第四次搏斗后，“没有一件武器，怎么去对付它们呢？”这些独白，反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一个的挑战。③小说中的独白还能突出中心，表达主题。如说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人性中最宝贵的英雄主义精神。这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代人们心灵的地方。3.你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？文本研读4.本文为什么以“老人与海”为题?“海”在文中有什么作用?本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程,让我们感受了一场大海与风浪的洗礼,也充分领略到大海中壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。作用:以“海”作为背景,更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。5.“冰山理论”在本文体现在哪里？PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛：www.1ppt.cnPPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/相关常识冰山理论海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。一、冰山上的八分之一(1)真实的故事改编（原型是老船长格里高利·富恩特斯）(2)真正的硬汉形象《老人与海》中老年人圣地亚哥的“硬”主要展现在他与成群结队的鲨鱼斗争上，他用“坚定不移的力量和心狠手辣无比的心肠，在几乎从未愿意的情形下与鲨鱼打斗”，在几乎并未胜算的情形下，本已是精疲力尽、风烛残年的老人家，依旧拿起自己最终的兵器与鲨鱼打斗，尽管最终他拖回去的只是一副极大的鱼骨头。二、冰山下的八分之七(1)真正感情的隐藏独自出海的老人，一个人孤单地漂泊在海上，拼死与鲨鱼抗争，那时的心态应当是繁杂的，既有惊恐、惊险，又有苦难、不得已，但这些心理的描写，海明威都从未直接描述，而仅仅用了“后来鲨鱼击败了我”。寥寥一语，所隐含的是老者对生命的热爱与尊重，他虽然认可了鲨鱼击败了他，但他并没有被确实击垮，依然充满信心，迎接着下一次的挑战。　　这是海明威德高明之处，他用极尽合理的语言为我们展现了老翁与鱼打斗的全过程，这种真正是不带作者主观心态去描写，恰恰是这种合理性冷静能给读者身临其境的真正体验。(2)象征意境的暗示马林鱼象征着全人类要达到的目标;大海是一望无际、深不可测的，象征着不可捉摸的命运;鲨鱼是成群结队、凶恶贪婪的，象征着偶遇的噩运;小男孩是他感情含义的连接者，象征着期望和力量;老人则象征着一种高度哲理化的硬汉精神上。总结：　　“冰山理论”就如同中国古典美学中的“虚实论”，直接呈现在读者面前的逼真的外部形象，这就是“冰山上的八分之一”。　　而“冰山”下却暗藏着实际的理论内容，或是具备巨大的张力，由读者充分调动自己的想象力，自觉地去填补空白，由实入虚，达到虚实相生的境界，这乃是“冰山下的八分之七”。文章主旨节选部分是《老人与海》的核心情节之一,这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程,塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象,歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神,体现了人要顽强斗争夺取胜利,并勇敢地面对失败的态度。

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