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《县委书记的榜样·焦裕禄》高中语文选择性必修上册PPT课件(第1课时)

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《县委书记的榜样·焦裕禄》高中语文选择性必修上册PPT课件(第1课时)文字介绍:穆青冯健周原第二课时熟读课文，了解人物通讯的特点； 学习本篇人物通讯“以言见人”的特点； 学习焦裕禄精神品质的现实意义。教学目标文本探究矛盾冲突主要体现在两个方面：一是同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争；二是同自己的病痛作斗争。文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄形象的？文章正是在十分尖锐的斗争中显示了焦裕禄的“在困难面前逞英雄”的革命性格。品读语段任务活动：读完文章，哪个地方令你感触最深，为什么？品读语段第十五段：送走了风沙滚滚的春天，又送走了暴雨集中的夏季，调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5000余里……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。这一部分采用描写与说明相结合的表达方式，写出了调查队冒着风沙、暴雨进行，进行实地调查研究的情形，给人以真实的感受；通过具体的数据来介绍焦裕禄带领的调查队所取得的成果，具有很强的说服力。两者结合，共同表现了在焦裕禄的带领下，调查队所取得的巨大成果。品读语段第十九段：他说：“我说，你们记记：第一，……第二，……第三，……第四，……第五，……最后一条”体现了焦裕禄遇事沉着冷静，考虑周到，有条不紊。既有高度的责任担当，也有过硬的智谋策略。品读语段第二十四段：这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。……焦裕禄安慰老人说：“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。”通过具体描写这一双无依无靠的老人，集中体现了焦裕禄在风雪中关心群众的形象。焦裕禄不占群众一丝一毫的便宜，体现了他无私奉献的精神。对老贫农称“我是您的儿子“，这简单朴实的一句话，发自内心，读来令人感动，体现了焦裕禄在处理群众和党的关系时，把群众放在了最重要的位置。品读语段第三十二段：公社的同志一边汇报情况，一边看着焦裕禄强按着肚子在作笔记。显然，他的肝痛得使手指发抖，钢笔几次从手指间掉了下来。汇报的同志看到这情形，忍住泪，连话都说不出来了，而他，看起来还是神情自若的样子，说：“说，往下说吧。”通过一连串的动作和神态描写，写出了焦裕禄受病魔折磨的痛苦，也侧面反映出了他的坚强和伟大，刻画出了大无畏的***人的形象。▲焦裕禄同志手迹新华社发鉴赏本文“以言见人”的特点任务活动：找出各部分典型的语言，并分析其作用。鉴赏本文导语部分：他说:“栽上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝，他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它，把片白变成一片青!”当时是兰考县内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，他的语言表现出了一个***员、县委书记不怕困难，迎难而上的精神。为兰考百姓打下一针强心剂！鉴赏本文吃别人嚼过的馍没味道：许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”体现出焦裕禄身先士卒、敢为人先、事必躬亲的精神。鉴赏本文当群众最困难的时候，***员要出现在群众面前：这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”反映焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事，深化了文章的情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。鉴赏本文他心里装着全体人民，唯独没有他自己：焦裕禄到地委开会，地委负责同志劝他住院治疗，他说:“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。……他笑着说:“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺住你了。”写出了焦裕禄的固执与执拗的性格，表现了他高度的责任心和敬业精神，以及无私奉献的高贵品格。鉴赏本文活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！隔了一会儿，焦裕禄从怀里掏出-张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道:“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!”这里体现了焦裕禄心系百姓、心系民生的奉献精神，以及不忘初心的使命担当。鉴赏本文他没有死，他还活着：人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声:“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里…”通过百姓的语言，侧面写出了焦裕禄的精神品质的高贵。语言特色1.语言铿锵有力如：要制服“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。“必须”道出了送之“坚决”。2.形象生动，细腻准确如：“一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他的额头上浸出来”的“浸”和“焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片”的“掏”。语言特色3.语言巧用口语和俗语，通俗易懂如“闭眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”和“大家心里热乎乎的”等。4.刻画真实，饱含情感如：“赵文选呆了一下，突然放声痛哭起来”，“张钦礼迟迟没有回答。”内蕴探究“他没有死，他还活着”中的 “他还活着”有几层含义？焦裕禄虽然去世了。但他在兰考土地上，播下的自力更生的革命种子。正在发芽成长。他带始兰考人民的毛泽东思想的江灯。愈来有发出耀规的光芒。集裕禅同志一心为公。无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以集裕得同志为樟样。不断开创新的奇迹。概括总结小标题品质别人嚼过的馍没味道当群众最困难的时候，***员要出现在群众面前他心里装着全体人民，唯独没有他自己活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好他没有死，他还活着总结概括文章中体现的焦裕禄同志的品质。亲临一线，身先士卒心系群众，忘我工作热爱群众，无私奉献鞠躬尽瘁，死而后已肉体虽死，精神永存总结焦裕禄精神的内涵及现实价值：精神内涵：一、服务群众的公仆精神；二、自强不息的奋斗精神；三、探求就里的求实作风；四、知难而进的无畏品质；五、鞠躬尽瘁的奉献精神。现实价值：树立典型，发挥焦裕禄式干部的榜样示范作用。通过记录焦裕禄同志在兰考县的事迹，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，塑造了一个优秀的***员的光辉形象。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。

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