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《声声慢(寻寻觅觅)》高中语文部编版必修上册PPT课件(第三单元-第9课 )

《声声慢(寻寻觅觅)》高中语文部编版必修上册PPT课件(第三单元-第9课 )10

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《声声慢(寻寻觅觅)》高中语文部编版必修上册PPT课件(第三单元-第9课 )文字介绍:第9课必修上册　|　第三单元声声慢通过意象分析，体悟词中所表现的情感内涵。1赏析本词叠词运用的语言技巧，区分豪放和婉约词风的不同。2背诵本词。3导入轻拂历史的烟尘，漫步文学的殿堂。今天，让我们一同走进一位词人的情感世界，体会一下她内心的国愁、家愁和情愁。心灵的寂寞、国家的破亡、爱情的失落，这种种人生际遇，又怎一个愁字了得。活动一知人论世识体，阅读铺垫李清照(1084—1155)，号易安居士，齐州济南(今山东省济南市)人。我国文学史上著名的女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。她好学多才，通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。李清照的词以南渡为界，分为前后两个时期。前期的词主要是反映她在少女少妇时期的美满生活，表达她对爱情的追求和对自然景物的喜爱以及对丈夫的相思之情。这些词格调优美，热情明快，天真活泼，委婉含蓄。后期的词主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡后的悲苦心情，深厚的故国之思，凄苦的身世之感，使她的作品风格突变，社会意义也随之扩大了。前期的主要代表作是《如梦令》，后期是《声声慢》等。词作集有《漱玉词》。作者介绍创作以南渡为界分为前后两个时期——南渡前：　　内容——闺怨离愁　　词风——清丽柔媚南渡后：　　内容——怀旧悼亡　　词风——凄婉哀怨作者介绍《声声慢》是李清照的晚期作品，词情凄清，是婉约词的代表作。李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，在南渡避难的过程中，夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，词人写下了《声声慢》这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。了解背景易安体李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。认识体裁活动二初读文本，整体把握譬衿呦呦瑟掇阡陌契讌匝哺yànzāpìjīnsèyōuduōmòqiānqìbǔ读准字音寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。　　满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！大声诵读，读准字音，读准节奏，读出情感诵读诗歌本词的词眼是“愁”，它包含了怎样的丰富内涵？答案　这种“愁”，除了悲欢离合、春忧秋愁一类私愁外，更有颠沛之苦、丧夫之痛、亡国之恨。初读思考请在诵读这首词的基础上填出下面结构导图的空缺部分。北雁南飞黄花满地雨打梧桐结构导图活动三基础梳理阅读课文，完成后面题目。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚①戚。乍②暖还寒时候，最难将③息。三杯两盏淡酒，怎敌④他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损⑤，如今有谁堪⑥摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第⑦，怎一个愁字了得⑧！1.解释文中加下划线的词语。①戚：___________②乍：_______③将：___________④敌：___________⑤损：_______________________________⑥堪：___________⑦次第：___________⑧了得：__________________悲愁、哀伤初，刚调养，保养抵挡，抵抗这里相当于“极”，表示程度很深可以，能够光景，状况完成，了结，了却2.解释下列句中加下划线词的意思。①出郭相扶将：_________________②自将磨洗认前朝：_____________③故天将降大任于斯人也：___________④宫使驱将惜不得：______________⑤扶苏以数谏故，上使外将兵：__________________⑥项燕为楚将，数有功：____________动词，扶持，扶助动词，拿，取副词，将要助词，无实义动词，统率，率领名词，将领活动四赏析意象愁过雁秋风梧桐淡酒黄花细雨情交融景凄凉惨淡触景生情寄情于景李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用愁绪填满了生命的黄昏，在《声声慢》一词中，她善于使用意象渲染感情。她选取了哪些意象？这些意象是如何传达愁情的？意象所表达的感情淡酒急风过雁黄花梧桐细雨并非酒淡，而是愁情太重，表现了词人晚年的凄凉惨淡风急而冷，加重感情引发了词人对故国故家和往昔伉俪生活的追怀，表现了词人由国破家亡所造成的痛苦心情象征自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚景象征悲凉、孤寂、凄苦象征哀伤、愁思活动五赏析语言１.从词中找出直接表达作者情感的句子，从这首词里你读出了什么情感？愁词眼①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。③这次第，怎一个愁字了得！②正伤心2.仔细品味《声声慢》的意境，说明开头三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”在语言上有什么特点？包含几层情感？有什么作用？寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚动作环境感受若有所失寂寞冷清凄苦无告结果引发七组叠字增强了语言的韵律感和抒情味，起强调突出作用，给全词定下了忧愁、哀伤、凄凉的感情基调。答案　(1)《声声慢》开头三句，用十四个字构成了七组叠词。(2)“寻寻觅觅”表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前途渺茫、孤立无援的失落感。“冷冷清清”描写了她在丈夫去世后只身度日的孤单、清苦的生活状况。“凄凄惨惨戚戚”则是她对自己内心情感的直接抒发。她此刻已是人到晚年，身体衰弱，情绪低落，饮酒也不能祛寒解愁，就只有苦挨着来打发这残年余岁了。在这种情况下，词人的心情当然是极度凄惨、悲戚的。词人用这七组叠词，从精神状态到生活处境，再到整个的内心世界，层次清晰地概括了在“靖康之难”以后她的不幸经历和生活状况，以及她在身体和心灵上所受到的摧残。(3)这个开端很好地统领了全词的内容，展示出了一种凄凉、萧条的意境。叠词的运用又造成了一种如泣如诉的音韵效果，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。3.《声声慢》一词中，用了三个“怎”字，试品味这三个“怎”字各表达了怎样的情感。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。1守着窗儿，独自怎生得黑。2表达了词人借酒浇愁的无可奈何的心情。表达了词人孤独地看着窗外的黄花憔悴，目送空中飞过的雁群，无比凄凉的心情。3.《声声慢》一词中，用了三个“怎”字，试品味这三个“怎”字各表达了怎样的情感。这三个“怎”字表达的都是愁情，但渲染程度却是一层比一层强烈。这次第，怎一个愁字了得。3表达了词人的哀愁之情已经达到了顶点。4.本词以“这次第，怎一个愁字了得”结束全词，试对这两句进行简要赏析。答案　最后两句，总括上文，是说在“愁”之外另有一层深意：“这次第，怎一个愁字了得！”“这次第”三字极其有力，一笔收住，总括上述种种情景；“怎一个愁字了得”又放开一步，开拓出一种含蓄的境界，让人想象，引人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，难道除了“愁”之外，还有什么难以言传的心事？这明明是在提醒人们，这里除了悲欢离合、伤春悲秋一类的“愁”外，更有时代的、国家的“愁”在。词人以这两句词结尾，引发了读者的思考和兴趣，从而扩大并深化了主题。正所谓“国家不幸诗家幸”，苦难不停地擦拭着艺术的灵魂，在生命空间受到的伤害和疼痛，在艺术的空间都会给予几倍的补偿和酬惠。活动六比较阅读1.阅读《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》三首词，从意象、意境、选材、情感等方面分析豪放派与婉约派作品有何不同。答案　(1)在意象上，豪放派倾向于大的并且比较开阔的事物，如大江、大河等；婉约派则选取相对小巧而情思细腻的事物，如风雨花鸟等。(2)在意境上，豪放派旨在营造一种奔放、宏大而又慷慨、豪迈的气氛；婉约派则有一种柔和、婉转、含蓄的格调。(3)在选材上，豪放派一般抒发人生志趣，借山水景物，感古怀今；婉约派则爱写男女恋情，悲欢离合，咏物记事等。(4)在情感上，豪放派多了几分豪气，高逸旷达的精神；婉约派则委婉而又细密，萦绕回环，细腻绵密。2.通过这三首词的学习，我们知道了苏轼、辛弃疾是豪放派词人的代表，李清照是婉约派词人的代表。结合读过的词思考：苏轼、辛弃疾的每一首词是不是都是豪放词？李清照的词是不是都是婉约词？答案　苏、辛是豪放词派代表人物，但也不乏婉约之作。如，苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》把哀思与自叹融合，情真意切，哀婉欲绝，读之催人泪下。辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》中“肠已断，泪难收，相思重上小红楼”却写得如此深婉。李清照是婉约派之词宗，但是其《渔家傲·天接云涛连晓雾》中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”意境阔大，想象丰富，风格豪放。活动七巩固练习，提升能力1.下列对《声声慢》的理解和赏析，不正确的一项是A.开头三句连用叠词，把一位心神不宁、若有所失的妇人情态刻画了出来，反映了词人的孤独与凄清、沉痛和心酸。B.上片后几句写词人内心用各种方式抵御悲哀的侵袭，而外界的力量又不可抗拒地把她围困在悲哀之中。C.“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄。而晚风，却是“急”的。借酒御风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚呢？D.“满地黄花”句，由上片对远处景物的描写转入对眼前景物的描写，写出了社会带给词人的沉痛。√“三杯两盏”不是言酒量之少，词人要表达的是再多的酒，再烈的酒，也解不了心中的愁。2.根据语境，仿照画线句子，在横线上续写两个句子。婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子；________________________，______________________；_____________________，_______________________。答案　(示例)如果说婉约词是蜿蜒的小溪　那么豪放词就是奔腾的大河　如果说婉约词是卧波的画桥　那么豪放词就是入云的高楼(或：如果说婉约词是缠绵的流水　那么豪放词就是巍峨的高山)解答此题，需仔细分析画线的句子。首先明确画线的句子为比喻句，故仿写时也应用到比喻这一修辞手法；其次，“姑娘”“汉子”是一组相对的词语，故仿写时应选用含义相对的喻体，如小溪与大河、流水与高山等；再次，画线句的句式为“如果说婉约词是……，那么豪放词就是……”。按照以上分析续写即可，注意所选取的喻体应与婉约词、豪放词本身的特点相符。

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