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《短歌行》统编版高中语文必修一PPT课件

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《短歌行》统编版高中语文必修一PPT课件文字介绍:短歌行——曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。《短歌行》明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操）《短歌行》明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操）对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。第一层第二层第三层第四层结构层次“对酒当歌”至“唯有杜康”“月明星稀”至“天下归心”“青青子衿”至“鼓瑟吹笙”“明明如月”至“心念旧恩”求贤不得岁月流逝求贤急切求贤而愁待贤以礼全诗的升华对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。第一层及时行乐？清·陈沆《诗比兴笺》：“此诗即汉高祖《大风歌》思猛士之旨也。‘人生几何’发端，盖传所谓古之王者知寿命之不长，故并建圣哲，以贻后嗣。”忧人生几何！第二层“纵我不往，子宁不嗣音？”青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。特指？泛指？以典故做比喻第三层明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。求贤而愁待贤以礼抑扬低昂、反复咏叹之致第四层月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。清·沈德潜《古诗源》:“月明星稀四句，喻客子无所依托。”《管子·形解》中陈沆说:“鸟则择木，木岂能择鸟?天下三分，士不北走，则南驰耳。分奔蜀吴，栖皇未定，若非吐哺折节，何以来之?山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士，故天下归心。”找出艺术特色并进行赏析，小组进行交流艺术特色(1)用典“”——青青子衿《诗经·郑风·子衿》“”—呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙—《诗经·小雅·鹿鸣》“”——周公吐哺，天下归心《韩诗外传》”——山不厌高，海不厌深《管子·形解》(2)比喻“”明明如月，何时可掇“”譬如朝露，去日苦多“”月明星稀，乌鹊南飞“”绕树三匝，何枝可依“”山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心(3).......汇总总结情感：对人生苦短和时光易逝的苦闷和感叹招揽贤才的良苦用心、建功立业的宏图大志展现了自己所追求的人生价值沉郁悲凉+慷慨激昂那种珍惜时间、积极向上的精神，真诚坦荡的胸怀以及树立远大理想、实现自己的人生价值的不懈追求总结作业1.背诵并默写诗歌《短歌行》。2.写一写（300字，二选一）A“我心中的曹操”B假如我是领导人，我将如何对待人才。

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