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《周总理，你在哪里》部编版九年级语文上册PPT课件

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《周总理，你在哪里》部编版九年级语文上册PPT课件文字介绍:1有感情地诵读课文，把握诗歌的感情基调，理解诗歌内容。2学习诗人巧妙的构思，理解拟人和反复的修辞手法在诗中的表达效果。（重点）3深入解读诗歌，理解周总理为人民鞠躬尽瘁的精神品质，激发爱国激情和时代责任感。（难点）教学目标写作背景1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。诗歌的感情：深切的怀念，热情的赞颂。读准字音，把握节奏，读出感情。谷穗：篝火：沉甸甸：suìɡōudiàn原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。指的是谷子的穗子。形容沉重。自读课文这首诗的构思是怎样的？诗歌感情线索：你在哪里（感情的开端）他刚离去（感情的发展）找遍整个世界（感情的回荡）就在这里（感情的迸发）在人民心里（感情的升华）呼唤寻找回答构思：询问1.诵读第一节，注意哪些字应重读，画上横线。周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！我们的好你的2.重点理解下列字词的含义：学习诗歌第一部分总理与人民的血肉关系。好：既揭示了人民崇敬和怀念的原因，又引出下文对周总理不朽业绩的追忆。周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！3.这一小节用了哪些修辞手法？运用了呼告和反复的修辞手法，直抒胸臆，抒发了人民对周总理强烈的思念之情。周总理你在哪里啊，你在哪里？想念你想念你呼告反复①朗读重音应放在“好”“想念”上；②“好”字高度概括了周总理的崇高品质，表达了人民对周总理的爱戴之情，“好”字要读得深沉；③“你在哪里啊，你在哪里？”朗读这两句带着悲痛呼喊和询问的语气，声音低沉一些；④“想念”一词是全诗的诗眼，第1节的破折号表解释，感叹号表达强烈的感情，朗读时要读得悲切一点。指导朗读1.诗中写了到哪些自然地域寻找周总理？为什么到这些地方去寻找？高山大地森林大海学习诗歌第二部分我们对着高山喊：周总理——山谷回音：“他刚离去，他刚离去,革命征途千万里，他大步前进不停息！”高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅》解释：崇高的山岳让人景仰，宽广的大道让人遵循！高山象征周总理高风亮节。我们对着大地喊：周总理——大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上,还闪着他辛勤的汗滴……”生动地写出了总理劳动时的精神与风采。农业生产大地象征周总理胸怀博大。我们对着森林喊：周总理——松涛阵阵：“他刚离去，他刚离去，宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”关心工人阶级森林周总理平易近人。我们对着大海喊：周总理——海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……”关心人民战士大海周总理对祖国、对人民情深似海。2.这几节诗运用了哪些修辞手法？起什么作用？反复：“对着高山喊”“对着大地喊”“对着森林喊”“对着大海喊”间隔反复，强调人民对总理怀念之深切。“他刚离去”连续反复，衬托出总理日夜奔忙的辛劳形象。拟人：这四节中，诗人通过拟人手法，让高山、大地、深林、大海成了周总理为人民勤劳一生的见证者，让读者深刻感受到周总理为人民鞠躬尽瘁、死而后已的伟大品格。深化了主题，使作品充满浪漫主义色彩，造成一种新颖壮阔的意境，增强了诗歌感人的力量。3.第6小节同2—5节之间有什么关系？我们找遍整个世界，啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地到处是你深深的足迹。第6节是2—5小节的总结。既指周总理的行踪，又指周总理的功业。突出了周总理既是人民中的一员，又是伟大的无产阶级革命家，党和国家杰出的领袖，使总理的身份更全面。我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——广场回音：“啊，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……”4.第7节写“中南海”“政治局”的作用是什么？中南海政治局轻些呀，轻些学习诗歌第三部分总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……5.试分析第8节中“在这里”与“在一起”的表达效果。在这里在一起在这里在这里在这里在这里在一起在一起在一起连续反复，强调人民找到总理后的欣喜之情，强调周总理与人民血肉相连，永远活在人民心中。指导朗读第2—5节感情、结构和语言基本相似，朗读技巧也基本相同，现以第4节为例说明：①“周总理——”中也用了破折号，但这个破折号表示呼唤声的延续，因此，朗读时要相应延长；②“松涛阵阵”是主谓短语，朗读时后重，所以“阵阵”要读重音；③节末是陈述句，朗读时降调，声音逐渐下降；第8诗节中五个“在这里”前两个“在这里”表现出人民找到周总理的惊喜、激动的心情，要读出惊喜、激动的语气，后三个“在这里”要读得轻一些读出放心、怀念的感情。①本节重读“永远”“太阳升起”“人民心里”“想念”。②四个“想念你”要读得深沉，表达对总理无限爱戴、强烈思念、永远怀念的感情。最后一个“——想——念——你……”要读得沉重、缓慢，这里的省略号表示声音传得很远，读的时候语气舒缓。指导朗读①周总理革命长征不停息的画面②周总理和农民辛勤劳动的画面③周总理和伐木工人在一起的画面④周总理和边防战士在一起的画面⑤周总理足迹踏遍大地的画面⑥周总理日理万机的画面诗中有六幅画面：课堂小结周总理，你在哪里直抒胸臆六幅画面，刻画形象首尾呼应，升华主题崇敬、怀念呼告反复高山大地森林大海整个世界天安门广场想念你反复反复、拟人板书设计PPT模板：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/Word模板：www.1ppt.com/word/Excel模板：www.1ppt.com/excel/个人简历：www.1ppt.com/jianli/PPT课件：www.1ppt.com/kejian/手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/试题下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/字体下载：www.1ppt.com/ziti/可以在下列情况使用个人学习、研究。拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。不可以在以下情况使用任何形式的在线付费下载。刻录光碟销售。

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