部编版四年级语文上册 第三单元 10 爬山虎的脚 PPT课件
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爬山虎的脚10广东省肇庆市高要区大湾镇朗第教学点 覃笑颜第2课时上节课,我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。这节课,就让我们去深入了解它们,看看它们有什么神奇之处。一、复习导入爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚认真观察叶子,说说爬山虎的叶子有什么特点?赏读第2自然段,思考问题:二、精读课文 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。爬山虎叶子的颜色变化爬山虎刚长出来的叶子是的,不几天叶子长大,就变成的。嫩红嫩绿长大了的叶子叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。叶子浓密、均匀。给人“舒服感”。作者观察得特别仔细。长大的叶子的特点:那些叶子________.看着________.叶尖______朝下,在墙上铺的那么______没有________也不留________.我会填绿得那么新鲜。非常舒服一顺儿均匀重叠起来的一点儿空隙静态美•这段话描写的是爬山虎长大的叶子,讲了三个方面:(1)颜色,“绿得那么新鲜”。“新鲜”,一是颜色醒目;二是生长旺盛,呈现生机,因此看起来“非常舒服”,这是颜色美。(2)排列,叶尖朝下,“一顺儿”指方向一致,铺得均匀。这是静态美。(3)动态。“一阵风”吹过,“漾起波纹”,是说一墙的叶子犹如绿色的水面,风儿吹过,便泛起层层涟漪。这是动态美。小结•1.读读第三到五小节,用直线划出描写爬山虎的脚的句子。•2.谁来读读划出的句子?其他同学思考:这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的特点?爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。位置形状颜色1.这些细丝很像蜗牛的触角。2.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。你觉得这两句话好在哪里?试着分析一下。这两句话运用了打比方的说明方法,以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点,形象生动,让人容易理解;用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚,写出了爬山虎脚的形状,很形象。爬山虎的脚是怎么样向上爬的?细读课文把动作词语找出来。爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。能将文中的\"一脚一脚\"换成\"一步一步\"吗?说说你的理由.一脚一脚地往上爬(显得更有力更牢固)不能换爬山虎生长的过程填一填:爬山虎是怎样往上爬的?茎上伸出六七根细丝→()→()→一步一步往上爬细丝的头上变成小圆片,巴住墙细丝由直变弯曲,使嫩茎紧贴在墙上爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化:爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。我也是生活的细心人没触墙触着墙不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点,先讲它的生长位置、形状和颜色,再讲它是怎样在墙上爬的,最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。小结 本文细致地描写了爬山虎的生长位置、叶子的特点和脚的形状及特点,以及它爬墙的过程,使我们产生了探究的愿望,激发了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。三、赏读全文,总结全文讨论:你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发•(1)观察细致。•(2)要抓住特点观察。•(3)要注意事物的细微变化。小练笔:仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法,观察一种植物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的茎、叶、花,看看有什么特点,再把它具体写下来。四、布置课外作业板书设计生长的地方——墙上、房顶上爬山虎的脚叶子的特点新叶嫩红——娇嫩可爱大叶嫩绿——引人注意脚的特点爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬与墙的关系触墙——活离墙——枯萎抓住特点观察细致叶尖一顺儿朝下,铺得均匀初生:枝状如细丝谢谢!
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