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部编版七年级语文下册《活板》PPT课件(第六单元·第2课时)

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部编版七年级语文下册《活板》PPT课件(第六单元·第2课时)文字介绍:《活板》七下第六单元第25课第2课时一、复习积累文言词汇分小组在组内交换完成作业中的自拟试题，小组总结错误点并交流汇报，提示学生做好笔记。二、立足文本，流程可视小组内交流所绘的活板印刷流程图，展示特色图。二、立足文本，流程可视活板印刷流程是在第2段介绍的，其中突出强调了“活”的特征。再读这一段，看作者聚焦“活”字介绍了活板的哪几个方面。请同学们圈点批注，画出关键词，并用3个字来概括总结。二、立足文本，流程可视“胶泥刻字”,“每字为一印”——制字活布字、炀板、平字——设板活两板更互——印刷活炀板拂印——拆板活依韵帖之——贮存活三、古法传承，我来推广同学们，我们已经了解了活板印刷流程，现在来完成一个任务：考古发现，毕异的家乡在湖北省英山县毕家坳。毕家坳乡村旅游服务公司建立了活字印刷体验馆，请你为前来体验的游客介绍活字印刷的方法和意义。三、古法传承，我来推广示例：欢迎朋友们来到活字印刷体验馆。北宋仁宗庆历年间(1041—1048),平民毕异发明了胶泥活字印刷技术，就是在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬后，便形成活字，然后把字模分门别类存放在木格里，一般常用字备用几个至十几个。排版的时候，用一块带框的铁板作为底托，在上面覆盖一层用松脂、蜡、纸灰等混合的药物，再把需要的活字从木格里拿出来，排进排版框内，排满后再用火烤。等药物稍稍熔化，用一块平板把字面压平，药物冷却凝固后成型。印刷时，在板上刷墨，盖上纸，然后一压就完成了。印刷完毕后，用火把药剂烤熔化，用手轻轻一拂，活字模便从铁板上脱落下来，再按照韵部储存字模，以供循环使用。三、古法传承，我来推广毕异的胶泥活字印刷方法，如果只印二三本，不算省事，如果印成百上千本，工作效率就大大提高了，不仅能够节约大量的人力物力，而且可以大大提高印刷的速度和质量，比雕版印刷要优越得多。只要事先准备好足够的单个活字，就可随时拼版，大大地加快了制版时间。印完后，可以拆版，活字可重复使用，且活字比雕版占用的空间小，容易存储。三、古法传承，我来推广跨越千年时光，伴随浓浓墨香，中国文字薪火相传。让我们在这个体验馆里，慢慢感受传统文化的魅力，体验中华之文明，景仰人民之智慧!四、布置作业活字印刷术是中国古代四大发明之一，本课的学习是否引起了你的民族自豪感以及一些好奇呢?请同学们课后上网搜索关于“活字印刷术”的相关资料，选取一个感兴趣的话题在班上分享。比如：1.毕异发明的活字印刷，影响究竟有多大?2.用木头做活字到底行不行?3.德国的古登堡和中国的毕异，谁才是“活字第一人”?4.王选教授为什么被称为“当代毕异”?

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