《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件

《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件1 《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件2 《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件3 《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件4 《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件5 《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件6 《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件7 《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件8 《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件9 《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件10
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《南安军》部编版九年级语文下册课外古诗词诵读PPT课件文字介绍:南安军知识备查作者介绍文天祥(1236-1283),字履善,又字宋瑞,号文山。吉州庐陵(今江西吉安)人。南宋政治家、文学家。宝祐四年(1256年)状元,官至右丞相兼枢密使。被派往元军的军营中谈判,被扣留。后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾,由南通南归,坚持抗元。祥光元年(1278年)兵败被张弘范俘虏,在狱中坚持斗争三年多,后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》《指南录》《文山先生全集》等。背景资料知识备查帝昺祥兴二年(1279年),南宋最后一个据点厓山被元军攻陷,宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行,于五月四日出大庚岭,经南安军(治所在今江西大庾)时写此诗。自由朗读诗歌,把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。整体感知梅花/南北路,风雨/湿征衣。出岭/谁同出?归乡/如不归!山河/千古在,城郭/一时非。饿死/真吾事,梦中/行采薇。南安军文天祥精读细研请同学们反复朗读诗歌,用自己的话说说诗句的意思。梅花南北路,风雨湿征衣。精读细研译文:经过梅岭,凄风苦雨把征衣湿透。指经过梅岭。首联精读细研此处的梅花不是实景,而是因梅岭而说到梅花,借以和“风雨”对照,显示出行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳,濡湿了押着兵败被擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣。此时,一阵悲凉袭上了他的心头。想一想:此处的梅花是实景吗?作者的心情是怎样的?出岭谁同出?归乡如不归!译文:越过梅岭谁与我同路?(身为囚徒)回到家乡如同没有回家!精读细研颔联颔联抒写这次行程悲苦、孤独的心情。两个“出”字和两个“归”字重复对照,更使得声情激荡:他忆起当年带着吉安、赣州子弟兵浩浩荡荡出岭,如今却身加镣铐,锒铛归来,还不如战死沙场,何必归来呢!山河千古在,城郭一时非。精读细研译文:山河将存在万古千秋,城郭此时却落入敌手。颈联借用杜甫的“国破山河在”,以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比,突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。颈联译文:饿死在家乡是我的愿望,梦里采薇在首阳山头。饿死真吾事,梦中行采薇。上句决心饿死殉国;下句引用“采薇”这一典故表明至死不降元的决心。精读细研周武王伐纣灭商,伯夷、叔齐(商末孤竹国君的两个儿子)不食周粟,逃到首阳山,采薇而食,后来饿死。薇,一种野菜。文天祥到了南安军曾绝食八天。尾联合作探究1.联系你读过的《过零丁洋》,说说“饿死真吾志,梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。至死不渝,以死明志,坚持爱国的节操,誓死报国的决心。2.请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。被捕归来,壮志未成,无颜见家乡父老,不如战死沙场。概括主题课堂小结这首诗抒写了诗人至死不渝,以死明志,保持爱国的节操,表现出诗人誓死报国的决心,显示出崇高的气节。写作特色1.语言质朴,感情深厚。2.逐层递进,声情激昂,不假雕饰。3.化用名句,引用典故,抒写胸怀。 

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