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九年级部编版语文下册《十五从军征》PPT课件下载

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九年级部编版语文下册《十五从军征》PPT课件下载文字介绍:十五从军征文学常识《乐府诗集》北宋郭茂倩编。乐府原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫作乐府。诗词原文十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢(zhǒnɡ)累(lěi)累。”兔从狗窦入，雉(zhì)从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂(chōnɡ)谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。译文十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡。路上碰到一个同乡，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是植满松柏的一片坟墓。”回到家门前，看见野兔从狗洞里进出，野鸡在房梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知送去给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。诗词译文十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。诗词鉴赏赏析十五从军征，八十始得归。修辞：运用夸张的修辞手法，极言主人公从军之久。“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来。炼字：“一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。诗词鉴赏赏析道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”表现手法：“遥看”一句运用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象。选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离世。坟墓。众多的样子。前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。赏析兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。写作手法：白描，通过近景描写，描绘了一幅荒凉破败的景象，从侧面表现出主人公从军时间之久，物是人非，揭露战争给人民带来的深重灾难。给狗出入的墙洞。野鸡。野生的谷子。这里指井台。野生的葵菜。诗词鉴赏赏析舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。拿着。用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，没有粮食。“不知饴阿谁”表现了老兵的孤苦伶仃。一会儿。同“贻”，送给。用杵臼捣去谷物的皮壳。诗词鉴赏诗词鉴赏赏析表现手法：运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。出门东向看，泪落沾我衣。诗词鉴赏思想情感《十五从军征》出自《乐府诗集》。此诗描绘了一位在外征战几十年的老兵返乡后与乡人的对话以及到家之后的种种场景，暴露了古代社会兵役制度的黑暗与罪恶，以及其给广大劳动人民带来的极大苦难。全诗写得既含蕴简洁，又深湛凝重，剪裁布局，独具匠心，意韵绵长。名句理解1、《十五从军征》中运用夸张手法极言从军之久，并揭露汉朝兵役制度不合理的句子是：________________，________________。2、《十五从军征》以“____________，____________”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。3、《十五从军征》中暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是：________________，________________。羹饭一时熟　不知饴阿谁　十五从军征　八十始得归中庭生旅谷　井上生旅葵达标训练品读《十五从军征》，完成第1～2题。1、下列对诗歌的分析理解不正确的一项是()。A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄地点出了战争周期之长和兵役之繁重。B.从“兔从狗窦入”到“井上生旅葵”四句，由远及近，侧面写出主人公家中荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的摧残。C.诗的最后两句通过对老兵出门张望，老泪纵横这一动作的细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。D.全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望—希望落空—彻底失望—悲哀流泪，波澜起伏，引人深思。B2、全诗展示了主人公什么样的形象？表达了一个怎样的主题？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本诗描绘了一个年幼从军，久战沙场，年老归乡却已家破人亡、孤苦无依、悲凉凄苦的老兵形象。全诗通过对一个久别家乡，重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了古代兵役制度的黑暗与罪恶、战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

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