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九年级语文下册《山坡羊·潼关怀古》PPT课件下载

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九年级语文下册《山坡羊·潼关怀古》PPT课件下载文字介绍:山坡羊·潼关怀古张养浩1.把握本曲蕴含的思想感情，体会借景抒情的写法。（重点）2.反复诵读，品味本曲的艺术美；结合相关元曲做比较阅读，提高欣赏品位。（难点）3.感受作者忧虑民生的情怀，树立远大理想。（重点）学习目标作者简介张养浩作者生卒年1270-1329希孟字元代朝代文学家评价散曲《山坡羊·潼关怀古》《山坡羊·骊山怀古》等代表作品云庄号济南（今属山东）籍贯元文宗天历二年（1329），关中大旱，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民。原本弃官告归的他，决意不再涉仕途，但听说此次召他是为了赈浩西灾民，就不顾年事已高，毅然应命。他在赈灾过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。他死后，“关中之人，哀之如失父母”（《元史·张养浩传》）。《山坡羊·潼关怀古》写于应召前往关中的途中。背景链接山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。què元曲朗诵峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。山河表里外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。群峰众峦好像在这里聚集，黄河的惊涛骇浪好像在发泄着愤怒，潼关外有黄河，内有华山，（山河雄伟）地势险要。元曲讲解望西都，意踌躇。西都指长安。踌躇迟疑不决。这里形容心潮起伏。遥望长安，心潮起伏难平。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。秦汉经行处途中所见的秦汉宫殿遗址。秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在潼关西面。经行处，行程中经过的地方。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，（昔日的）万间宫殿早已化作尘土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。王朝兴盛，百姓受苦；王朝覆灭，百姓仍然受苦。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。“聚”“怒”两个字运用了什么手法，分别从什么角度写出了潼关的什么特点？聚视觉角度形容潼关在重重山峦的包围之中拟人怒听觉角度形容黄河之水奔腾澎湃写出了潼关的地势险要，暗示它历来是兵家必争之地“宫阙万间都做了土”写出了怎样的情况？反映了怎样的历史场景？昔日宫阙万间今日做了土今昔对比写出了朝代由盛到衰的变化，其间必有无数悲戚的历史，改朝换代的战争的惨烈图景跃然纸上。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”如何理解这几句？这是本曲的点睛之笔，写出了作者的感慨。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，结果自然给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这是作者对以往历史更替所做的概括和批判，表现了作者对人民苦难的深切同情。讨论：《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者心中报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。《山坡羊·潼关怀古》通过作者的所见所感，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。层层深入，感情沉郁。由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，环环相扣，层层深入。字里行间充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格，使得这首曲有了强烈的感染力。作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治阶层与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。写作特色山坡羊·潼关怀古凭吊写景山：峰峦如聚（视）水：波涛如怒（听）雄伟险要兵家必争怀古抒情望：西都意伤心秦汉——经行处宫阙万间——做了土战争连连改朝换代主旨议论兴：百姓苦亡：百姓苦人民疾苦忧虑国计民生结构梳理本曲借凭吊潼关古迹，感慨历代王朝兴亡，揭示了封建统治者给人民带来的深重的苦难，抒发了作者对劳苦人民的同情和对历代统治者的谴责。主旨概括满江红[南宋]岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。课外延伸1.在理解的基础上背诵这五首诗词曲。2.发挥想象，扩充细节，将《十五从军征》改写为一篇记叙文。课后作业

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