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九年级语文下册部编版《过零丁洋》PPT教学课件

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九年级语文下册部编版《过零丁洋》PPT教学课件文字介绍:过零丁洋文天祥1.了解诗人的生平，理解诗句的具体含义。（重点）2.把握主旨，反复朗读，熟读成诵；感受诗人大义凛然的情操。（难点）3.感悟诗人视死如归的凛然正气，培养爱国主义情感。（重点）学习目标作者简介文天祥作者生卒年1236-1283履善，又字宋瑞字文山号吉州庐陵（今江西吉安）朝代政治家，文学家。与陆秀夫、张世杰并称“宋末三杰”评价南宋籍贯《过零丁洋》《正气歌》等，有《文山先生全集》代表作品本诗作于1279年。祥兴元年（1278）十二月，文天祥抗击元军，兵败被俘。次年囚禁文天祥的船队经过零丁洋时，元军一再强迫文天祥写信招降在海上坚持抵抗的南宋将领张世杰，文天祥便出示此诗以明志节。背景链接过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。liáo诗词朗诵辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。遭逢指遇到朝廷选拔。起一经指因精通某一经籍而通过科举考试得官。干戈指战争。干和戈本是两种兵器。寥落稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。自幼刻苦研读经书，方才通过科举考试得官，抗元战争已进行了四年，战事逐渐消歇。诗词讲解山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河代指国家。风飘絮形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。雨打萍比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。大宋国势危亡如风中柳絮，自身同样安危不定，如雨打浮萍时起时沉。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。零丁孤苦无依的样子。在惶恐滩头诉说对国事的惶恐，（如今）行经零丁洋感叹自己孤苦无依。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。汗青这里指史册。自古以来，人生在世谁能躲避一死？只求留下一颗赤诚忠心永垂史册。首联写了个人和国家的哪两件大事？辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。一是经过科举考试进入仕途；二是在元军入侵、国家危亡之际，响应朝廷号召，起兵抗元，在频繁不断的战乱中度过了四年。此时，南宋大半江山已落入敌手，自己也兵败被俘。眼看大势已去，诗人不禁悲从中来。颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？比喻、对偶。将危亡的国势比作风中飘絮，将坎坷的身世比作雨中浮萍，将国家的破败与个人的不幸联系起来，表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。追忆当年兵败时忧念战事的心情，表示自己当时对艰难时局的忧惧不安。感慨眼前，写目前不幸被俘的孤独处境，漂浮在零丁洋，深感孤苦零丁。双关颈联中的两个“惶恐”、两个“零丁”各有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？前者各表地名，后者各表心绪。诗人巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，表达了对抗战局势的忧虑不安和对自身处境的自怜和哀怨。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。渲染悲愤艰危的气氛尾联笔锋一转，直抒胸臆，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。尾联是千古名句，请加以赏析。尾联这两句诗激情慷慨，直抒胸臆，以磅礴的气势、高昂的精神结束全诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他为国捐躯、视死如归的崇高精神。叙事与抒情、言志融为一体。诗歌首联写了个人和朝廷的两件大事：一是在诗人20岁时，通过科举考试出仕；二是在南宋危急存亡的关头，起兵抗元。颔联写山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，朝廷命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。颈联上句追忆当年兵写作特色败时忧念战事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。全诗概括了诗人一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉。过零丁洋首联：回顾一生颔联：国破家亡悲壮沉痛颈联：抚今追昔悲愤忧惧尾联：以死明志大义凛然永垂青史丹心映照结构梳理这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。主旨概括

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