当前位置：老师板报网 > 文库资料 > PPT课件 > 语文课件 >

《江城子·密州出猎》词四首·部编版九年级语文下册PPT课件下载

试读已结束，还剩16页未读，您可下载完整版后进行离线阅读

下载文档

《《江城子·密州出猎》词四首·部编版九年级语文下册PPT课件下载》是由用户上传到老师板报网，类型是语文课件,大小为1.16 MB，总共有26页，格式为pptx。授权方式为VIP用户下载，成为老师板报网VIP用户马上下载此课件。文件完整，下载后可编辑修改。更多关于请在老师板报网直接搜索

《江城子·密州出猎》词四首·部编版九年级语文下册PPT课件下载文字介绍:12江城子·密州出猎导入在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及文人志士渴望建功立业的雄心壮志。现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍边的诗词。今天我们要学的这首词也是关于边关的。我们一起来领略一下边关的风光吧。学习目标12积累文学常识，了解作者生平、创作风格及代表作品。阅读目标重点，涉及思考探究三结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情感。重难点，涉及思考探究一、四学习目标34掌握典故表达的意思及在词中的作用。阅读目标重难点，涉及思考探究二了解词的特点及其韵律美，了解同一流派不同词人在创作风格上的差异。重点品格素养领会词中慷慨激昂的感情，激发爱国热情，培养积极乐观的生活态度。苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，四川眉山人，北宋文学家，与父苏洵、弟苏辙同位“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面成就很高。其词开创了一个新的流派，表现为题材新、形式新、风格新，具有豪壮、雄浑的风格，后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风，形成豪放词派。作者简介预习资料速查《江城子·密州出猎》这首词作于宋神宗熙宁八年（1075），作者在密州（今山东诸城）任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查宋词的两大流派派别词的特点代表人物婉约派内容：侧重儿女情长结构：缜密语言：清新绮丽风格：音韵谐婉，具有柔婉之美柳永、李清照豪放派内容：多为军情国事风格：气势恢宏，汪洋恣肆，崇尚直率，境界宏大苏轼、辛弃疾擎（）苍貂裘（）鬓（）微霜qíng文言知识积累重点字····diāoqiúbìn1.持节云中（）2.会挽雕弓如满月（）文言知识积累古今异义·古义：符节，古代朝廷使者出使时所持的凭证；今义：节日古义：终将；今义：见面、会见锦帽貂裘（）文言知识积累词类活用·名词用作动词，戴着锦帽，穿着貂裘···课文初读感知读法指导朗读上阕时声音要洪亮，语调要昂扬；朗读下阕时要显现出豪迈、激昂的情绪。课文初读感知层次结构上阕（①）：记叙此次出猎的情况。下阕（②）：抒发了词人立志为朝廷效命的情怀。课文整体感知简要概括课文主旨。《江城子·密州出猎》描写了太守出猎的盛大场面，表达了作者坚决抗敌的政治主张，抒写了作者渴望报效朝廷的壮志豪情。板书设计出猎盛况江城子·密州出猎动作:牵黄擎苍场面:千骑倾城场面壮观雄心壮志抒发壮志胸胆开张鬓霜何妨挽雕弓射天狼课文细读品味1.分析“狂”字的表达效果。“狂”字总领全篇，塑造了意气风发、尽显狂态的人物形象，奠定了全词的基调，借以抒写词人雄健豪放的磊落之气。这一“聊”一“狂”，既突出了词人潇洒豪放、不受羁绊的气势和姿态，也隐约透露出怨愤之情。课文细读品味2.如何理解“千骑卷平冈”中“卷”的表达作用？写出了场面宏大，人员众多，气势磅礴，精神抖擞，情绪高昂，凸显阳刚之美。课文细读品味3.上阕引用孙权的典故有什么作用？据《三国志》记载，孙权曾亲自乘马射虎，马被虎伤，他镇定地在马前杀死了老虎。此典故和出猎之事相吻合，和首句中“少年狂”相呼应。以孙权自比，表现了词人出猎时情绪高昂、精神抖擞的状态。课文细读品味4.苏轼在这首词中如何表现出“狂”这个字的？苏轼在这首词中表现出了四狂：一是狂行：牵黄擎苍、锦帽貂裘。二是狂言：亲射虎、看孙郎。三是狂气：酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！四是狂志：西北望、射天狼。课文细读品味5.作者在下阕引用冯唐持节赦免魏尚的典故有什么作用？作者以汉代魏尚自许，希望朝廷派遣像冯唐一样的使臣前来召自己回朝，希望自己重新得到信任和重用，表达委婉含蓄。课文细读品味6.作者在下阕引用“射天狼”的典故的目的是什么？表达了作者渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志，卒章显志。课文细读品味7.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”塑造了一个怎样的人物形象？塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。[发散思维]苏轼、辛弃疾同为豪放派的词人，他们词的风格有什么不同？课文全篇探究词人词的风格苏轼（1）苏轼称他的《江城子·密州出猎》一词，“虽无柳七郎风味，亦自是一家”，竖起了词体革新的大旗，与婉约派对阵，开创了豪放派。课文全篇探究词人词的风格苏轼（2）苏词突破了词传统的抒情模式和创作心态，把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面，扩大了词的境界，找回了词作者的抒情主体地位，或怀古，或讽今，多抒发文人士大夫的襟怀，对后世影响深远。（3）苏词豪放中更多了些旷达、超迈、洒脱，具有浪漫气息。课文全篇探究词人词的风格辛弃疾（1）辛弃疾是豪放派的集大成者，也是南宋豪放派词人当之无愧的领袖。他的词被后人称为“稼轩体”。（2）辛词豪放中更多了些豪壮、劲健、悲慨，具有英雄气概。典故运用贴切、自然。这首词共用了三个典故。孙权射虎的典故，说明词人年富力强，壮志犹存；赦免魏尚的典故，反映了词人盼望自己能重新被朝廷重用，建功立业的愿望；“射天狼”的典故，表现了词人抵御外敌入侵的决心。归纳总结特色总结

关键字：