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九年级语文上册第三单元《酬乐天扬州初逢席上见赠》PPT课件下载

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九年级语文上册第三单元《酬乐天扬州初逢席上见赠》PPT课件下载文字介绍:九年级上册第三单元学习目标：1.反复诵读，感受诗歌的意境美和情感美。2.品味字词，赏析语句，深刻体会作者情感及文章哲理。3.结合诗人的人生经历以及相关作品，感受、了解诗人的精神境界。导入新课面对大江观白帆，身在和州争思辨。垂柳青青江水边，人在历阳心在京。山不在高，有仙则名。水不在深……初读，定一诗基调凄凉、愤慨巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置/身。怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。/////首联颔联颈联尾联伤感、沉郁感慨、坚定高昂、豪迈思读，品一曲悲吟品读首联，思考：从这两句里可以看出诗人心中郁积了哪些复杂的情感？资料补充：从唐顺宗永贞元年（805年）刘禹锡被贬为连州刺史，至宝历二年（826）冬应召，约22年。因贬地离京遥远，到第二年才能回到京城，实际上是23年。“凄凉地”极言被贬地的荒僻，“二十三年弃置身”，是对自己这20余年人生经历的概括，突出了被贬的时间漫长，能感受到“凄凉”“弃置身”所传递的那种凄楚与愤懑。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。思读，品一曲悲吟颔联中运用了哪两个典故？借助注释概括，引用这两个典故有什么作用？闻笛赋：西晋向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。向秀经过嵇康旧居，于是写《思旧赋》追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。烂柯人：指王质砍柴的故事。作者以此典故表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。拓读，唱一首高歌一个如此伤感、怅惘的人，他会不会突然振作起来呢？如何能够感受到他的振作精神？沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“沉舟”与“病树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也可理解为诗人心胸豁达。后人用此诗句，来指新生事物无比美好，社会总是向前发展。资料助读资料一：重温早于此诗一年所做的《陋室铭》和贬官之初所写的《秋词》，体会诗人在人生低谷时期的精神状态。资料二：刘禹锡两度还京却初衷不改的故事。《玄都观桃花》：紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。《再游玄都观》：百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。拓读，唱一首高歌朗读白居易的《醉赠刘二十八使君》，看看白居易有没有对刘禹锡说些鼓励、长精神的话语？为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。白居易的诗给予友人以温暖的关怀，流露同情、愤慨之意。然而刘禹锡的作答中却以对“病树”自比，却凭“杯酒长精神”，诗人已知失去的岁月再不可能返回，春天不因一棵树的枯萎而不再降临，千帆不因一艘船的沉没而止步不前，他必须摆脱个人浮沉和得失带来的困扰，看到希望的光亮。诵读，赏一番豪气刘禹锡的晚年，与白居易酣饮终日，以诗酒琴书自乐，在患眼疾、足疾、看书行动都不便的情况下，依然高歌“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。看来，一个有豪气的人，走得出困境，斗得过小人，交得了挚友，活得出自我。有豪气，方成大格局。心中若是有春天，秋风秋雨奈若何？推荐阅读：《刘禹锡评传》

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