四年级语文上册 第二单元 习作：小小“动物园”PPT课件

第二单元习作：小小“动物园”同学们，你们去过动物园吗？见过哪些动物呢？❃习作内容本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？一、审题：“动物园”不是真正的动物园，而是自己的家。家里人有的地方和动物有点像，要写清楚什么地方像，生活在这个“动物园”有怎样的感受。❃习作指导小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。”都很能干小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。”都很漂亮小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香蕉，像猴子。”瘦、爱动爱吃香蕉小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”游泳都很棒说话声音大二、选材：爸爸：黄牛、能干……妈妈：孔雀、爱美……姥姥：鹦鹉、唠叨……妹妹：小鱼、游泳……❃习作指导性格、爱好、长相······1.观察人物，收集资料。仔细观察，发现人物的某些外貌、动作、兴趣、爱好、品质等与熟知的某种动物有相似的地方。写法指导2.细致描写，抒发真情。抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“动物园”中的真实感受。写法指导3.交流倾听，听取评价。写完后，读给同学听，不通顺的句子及时改正。给家人读一读，请他们评评写得怎么样，像不像。写法指导开头：开门见山，交待家里都有谁。（略）中间：分段写一写谁像什么，哪里像，说说具体表现。（详）结尾：写一写生活在“动物园”中的感受。（略）提纲我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物。我有一个幸福、美满的家庭，而这个家庭，更像一个小小的“动物园”。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。好开头这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你到我家来做客。好结尾英俊潇洒活泼好动欢声笑语整洁干净若无其事蹦蹦跳跳放声歌唱赞不绝口哭笑不得力大无比兢兢业业埋头苦干好词我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。小小“动物园”开篇直接，紧扣题目。突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。范文引路弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不许骄傲哇!”我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。我们这个“动物园”怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你到我家来做客。弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非常相似。下面我带你去认识一下这个可爱的“动物园”。先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上，我在灯下完成《英语评价手册》。因为“椅子”这个单词我没找到，而且“i”总是读不好，还东张西望，心不在焉，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好像要喷火一样，小小“动物园”范文引路眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报。因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。　　我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧！可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。谢谢