语文四年级下册 第三单元 绿 PPT课件

语文四年级下册10绿兴业县北市镇北市小学钟家木艾青，原名蒋正涵，现当代文学家、诗人。主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。第一课时作者简介学习目标1、认读生字：“挤、叉”，会正确写“瓶、挤、叉、挥”。2、有感情地朗读课文，背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。3、感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。册名蒋正指挥墨水瓶拥挤节拍交叉教练飘动打倒（dǎo）倒翻dào翠绿墨绿嫩绿出奇重叠连一连出奇墨绿重叠交叉指挥不同事物有部分相同，重合。（相同的东西）一层层堆叠。（颜色）深绿。发令调度。特别；不平常。绿色的世界春天来了想象好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……第一节你想到了哪些地方是绿的？（）是绿的（）是绿的草地山坡绿指大自然景象到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿的色彩丰富表示省略，显出绿色的种类繁多。离奇第二节看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？墨绿的（）松树浅绿的（）幸运草嫩绿的（）小草翠绿的（）树叶淡绿的（）新芽粉绿的（）湖水绿指大自然景象风中的（）是绿的杨柳刮的风是绿的雨中的（）是绿的荷叶下的雨是绿的水中倒映的（）是绿的山流的水是绿的阳光下的（）是绿的森林阳光也是绿的水中的（）是绿的水草刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。作者将大自然描绘成一幅充满勃勃生机的绿色水彩画。排比大自然的景象第三节用排比的手法仿写句子。秋天的是黄色的，秋天的是黄色的，秋天的，秋天的。小组合作写一写。叶子果实稻田是黄色的阳光也是黄色的所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起；读第四节诗，说说绿的形态是怎样的？绿的密集动词连用诗人对绿的喜爱与赞美。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……写出“绿”在风中的动态美。比作动态的绿诗人对绿的喜爱与赞美第五节雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。——宗璞《西湖漫记》相同：1、绿色的丰富和范围的广。2、对绿的喜爱。2、不同：《绿》是诗歌，体现诗人的独特感受。《西湖漫笔》是散文，景象比较写实。相同：1、绿色的丰富和范围的广。2、对绿的喜爱。《绿》通过描写一幅的画面，表达了作者对“”的,和之情。绿绿色喜爱主题概括赞美A.红、绿、蓝中的绿颜色。B.绿色的墨水瓶。C.大自然的景象，诗人的感觉。1、课文中的“绿”指的是（）。C练一练2、说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”给你的怎样的感受?“所有的绿”随风而舞的景象，感受各种绿都动起来的生机、活力。1.有感情地朗读诗歌。背诵给家人听。2.发挥想象，试着用身边的景物写一段小诗。课后作业谢谢你的倾听