五年级语文上册 古诗三首 己亥杂诗PPT课件

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五年级语文上册 古诗三首 己亥杂诗PPT课件文字介绍:

五年级语文上册古诗三首己亥杂诗龚自珍(1792年—1841年),号定庵。汉族,仁和(今浙江杭州)人。晚年居住昆山羽琌山馆,又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有《定庵文集》,今人辑为《龚自珍全集》。已亥恃风雷抖擞不拘一格会认字已亥恃风雷抖擞不拘一格hàisuǒshì会写字亥恃哀拘近义词反义词九州---华夏生气---生机恃---靠万马齐喑---沉默不言生气---死气抖擞---颓唐万马齐喑---百家争鸣近义词辨析相同点不同点生气指有活力,有生命力。生气——活力;生命力。生机生机——生命的活力。1.孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满()。2.春天到了,万物都充满了()。生气生机词语积累描写爱国的词语:忧国忧民忠君报国精忠报国殉节报国赤胆忠心爱国如家1.这首古诗是关于什么内容的?关于爱国的古诗。初读感知2.根据古诗内容填空。课文这首古诗的作者是________,这首诗表现了诗人____________________。忧国忧民的爱国情怀龚自珍朗读古诗,展示古诗。己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。九州生气恃风雷,中国。解释古诗句意:要是这么大的中国重新朝气蓬勃,靠的是像疾风迅雷般的改革;生气勃勃的局面。依靠。疾风迅雷般的社会变革。万马齐喑究可哀。比喻社会政局毫无生气。句意:像万马齐喑一样的局面,毕竟让人心痛。终究、毕竟。我劝天公重抖擞,句意:我奉劝皇帝能重新振作精神;造物主,也代表皇帝。振作精神。重新。不拘一格降人才。句意:不要拘守一定规格降下更多的人才。拘泥、束缚。降生。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想。古诗赏析已亥杂诗变革万马齐喑------不拘一格九州生气板书设计拓展延伸爱国古诗词从军行七首作者:王昌龄(唐)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。《已亥杂诗》中表达了作者什么思想?诗人期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。结合注释,查找相关资料,说说下列诗句的意思,再想想它们表达了诗人怎样的情怀。◆我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。参考答案:我奉劝皇帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的生机,既揭露矛盾、更憧憬未来、充满理想。1.把这首古诗背诵熟练。2.课下查找资料,找一找有多少关于爱国的古诗词,选出自己喜欢的抄下来。课作业谢谢

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