五年级语文上册 语文园地（八）PPT课件

五年级语文上册语文园地（八）平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。交流平台读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物等。从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。读一读，说一说还可以把书比喻成什么？词句段运用书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。书是一双双翅膀，帮助人们横渡理想的海洋。书是一点点火花，能点燃心中的火炬。☆书籍是巨大的力量。——列宁☆书是人类进步的阶梯。——高尔基☆书籍是人类知识的总统。——莎士比亚☆书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基☆书籍——举世之宝。——梭罗☆好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基☆书是唯一不死的东西。——丘特（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。〇把下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。14253阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。读一读排序思路首先提出问题，什么是阅读；接着以吃饭为喻解释什么是阅读。然后提出第二个问题，什么是写作，然后用通俗的语言解释什么是写作。最后总结阅读和写作的不同特征。????阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。书写提示壹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感[宋]朱熹其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。日积月累其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感注释方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南。鉴：镜子。徘徊：来回移动。渠：它，这里指方塘之水。那得：怎么会。如：这样，如此。为：因为。其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前。天空的云彩和浮云的影子都在水面上闪耀浮动。要问那方塘里的水为何会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地写出了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一潭死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。观书有感蒙冲：这里指大船。向来：原先，指春水上涨之前。推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。中流：河流的中心。注释其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。观书有感译文：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地行进。这首诗以泛舟为例，让我们去体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要，意在强调做学问要功夫到家，才能有所突破。谢谢