五年级语文上册第六单元 习作 我想对您说PPT课件

我想对您说学校：阿图什市克州第三小学年级：部编版五年级上册第六单元主讲老师：张维娜猜猜锦囊里的小秘密……1.我想对妈妈说：“您给我报了不喜欢的培训班，我不想去，很苦恼”2·我想对爸爸说：“我想买一个的玩具，您就是不给我买，我真的好伤心。”3·我想对数学老师说：“这次考试老师您多给我扣了5分，我好委屈······你知道吗？你想说的心里话就是一个人发自内心的想说的话，包含着自己的真实想法、感受。呀！这里面还有对老师的呢！如果是你碰到了这种事，你想怎么跟老师说一说？委屈的时候有心里话要说，那么还有什么时候有心里话要说呢？你生活中有哪些高兴、难过、生气的事情呢？请你说一说吧孩子们，闭上眼睛，回顾生活中的点点滴滴，让那一幕幕在你的头脑中过电影。只要是给你留下深刻印象的，哪怕只是一个眼神、一个微笑、一个动作、一句话都不要放过，孩子们，睁开眼睛，把你想到的说出来。有一回我病了，妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。 三八妇女节那天，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，我在妈妈的爱里一天天长大。举例：身边熟悉的人感动你的陌生人、让你印象深刻的陌生人神秘奇幻的自然万物童话故事里的主人公自己喜欢的物品、玩具……心里话，向谁说？这次写作该怎样去写呢？1.确定写作的内容及形式。从三个方面中选择一个自己擅长的来写作选择“提建议”或“写心里话”的可以采用书信体来写。-q;~32.写作的时候，可以抓住文章的主要内容总结出精炼而又能吸引读者眼球的东西来拟题。如：“苦恼的培训班，”“向我招手的玩具”“委屈的5分”等。3.写作时内容要翔实，详略要得当，记叙要清楚，语句要通顺，记事的文章应交代清楚事情的起因、经过、结果。老师，我想对您说今天是教师节。老师，我想对您说：“节日快乐！”老师，记得那一年......奶奶，我想对您说亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。①开头称呼，也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。你了解书信的格式吗？??? *B#*②正文。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。主体文的内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落，不要混为一谈。你了解书信的格式吗？*A*A9 9*A  @Nt4  A#*$gz%&\'??(B*??)*+-:.-:/G@B0.-:1B23??0`04??-:#tB50*③结尾。正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。结尾的习惯写法有两种：第一，在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。第二，根据和收信人的关系，另起一行空两格写“祝您健康！”“祝您工作顺利！”“祝你学习进步！”等。你了解书信的格式吗？6*7V89:3\';<=>q4*?@VAB:9 *;<?ۻOFGtBI*4?@&0!97J!:*OPQ!RS,;Tq;V?WX,④署名。在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓；如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。你了解书信的格式吗？Y*_VZ*_45e]\'^_\'a\'b\'c teZf45eghBxZij&V*⑤日期。用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。你了解书信的格式吗？klm*27@n_J0@/_[op_qrG1*亲爱的老师：（称谓）祝您：（祝福语）········您的孩子：**年**月（日期）（署名）日期正文此致敬礼称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。书信格式顺口溜：快乐写作：1、把你最想说的心里话用书信的格式记录下来吧！题目为：······我想对你说2、语言通畅，思路清晰，卷面干净整洁。3、内容真实，表达出真情实感，字数不少于400字。感谢聆听，再见！