部编版五年级语文下册 梅花魂 PPT课件

自读提示：1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、明确课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？我会认zàngsāidiànbǐngxiànliáo葬腮玷秉飕撩qiáo侨juàn眷词语解释训斥：训诫和斥责。玷污：弄脏。郑重：严肃认真。眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。整体感知：本文通过写一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的挚爱，反映了这位华侨老人对祖国的眷恋之情，也流露出了一位华侨老人的赤子心。课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？思考讨论第一件事：外祖父教小外孙女读唐诗宋词，读着读着就流出眼泪。第二件事：外祖父分外爱惜“墨梅图”。第三件事：外祖父因年老不能回国而难过。第四件事：离别前，外祖父把“墨梅图”送给外孙女。第五件事：临别时，外祖父又把绣着血色梅花的手绢送给外孙女。用小标题的形式概括每件事1.外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。(读诗落泪）2.他对一幅墨梅图分外爱惜。（珍爱梅图）3.他因不能回国而难过地哭了。（思国伤感）4.在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。（赠墨梅图）5.船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。（送梅花绢）第一段（1）由故乡的梅花想到了外祖父。第二段（2－15）回忆五件具体的事情，反映外祖父对祖国的眷恋之情。第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。理清脉络概括段意课文主要内容：“我”回忆了外祖父生前喜爱梅花的五件事。/解读课文文中外祖父有几次落泪？外祖父三次落泪：1.第一次落泪原因（教读唐诗，伤心落泪。）2.第二次落泪原因（无法回国，失声痛哭。）3.第三次落泪原因（送别亲人，思归难归。）你是怎样理解课文第2自然段中这几句诗的意思的？“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到重阳节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归。”意思：明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？外祖父第一次落泪：教读唐诗，伤心落泪。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”北宋词人秦观的词，意思：在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异国，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。从这些诗句你体会到外祖父怎样的想感情？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？外祖父第二次落泪：无法回国，失声痛哭。可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……外祖父第三次落泪：送别亲人，思归难归。回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。外祖父年事已高，不能回国已是他心中刻骨铭心的痛，表现了外祖父对祖国的无限眷念。从外祖父的第三次落泪中，你体会到什么？体会到他渴望回国返乡的强烈感情。从眼泪中，我们感受到不能回国已是他心中刻骨铭心的痛，不能回国已成为他终身的憾事。“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”外祖父对古玩和墨梅图截然不同的态度形成鲜明的对比，衬托出外祖父对“梅花”的珍爱。再读课文，找一找课文哪些地方体现了外祖父喜爱梅花和思乡爱国的情感。“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”通过外祖父对墨梅图的神态、语言、动作的描写，可以看出他对梅图的珍爱。再读课文，找一找课文哪些地方体现了外祖父喜爱梅花和思乡爱国的情感。外祖父如此珍爱墨梅图，为什么又把墨梅图送给“我”？并在“我”登船回国之时，又把他的第二件藏品“梅花手绢”送给“我”呢？离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”反映了外祖父复杂的情感，体现了他对珍品无比的爱惜。女儿和外孙女走了，自己就要与她们天各一方，真想留一件珍品陪伴自己，以解心头的寂寞。但想到自己风烛残年，真担心这件珍品不能回到祖国。因此，还是忍痛割爱送给了“我”。“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！”老人爱梅其实爱的是梅花的精神，即中华民族愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神。你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的。梅花品格坚韧不拔，顽强不屈。这句话，实写梅花，暗赞具有梅花精神的中国人，一明一暗，两条线索浑然一体。几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。谁能举出中华民族有气节的人物的名字和他们的事迹呢？天祥南宋杰出的民族英雄和爱国诗人文天祥，坚持抗击元兵。在战斗中被俘，在被囚禁的四年中，他百折不挠，在招降书上写下千古名句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青在侵略者面前低头，就不配做中国人！抗日英雄杨靖宇将军宁肯饿死，也不吃美国的面粉。诗人、散文作家朱自清他们就像这梅花一样不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。外祖父把梅花作为什么的象征？作为中华民族精神的象征。中华民族的精神是什么？就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。读到这儿，我们应该了解到外祖父珍爱梅花的原因了吧？外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即：有品格、有灵魂、有骨气，不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！说说最后一自然段在文章中的作用？（总结全文，点明中心。）本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？（本文开头和结尾相照应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情）思考讨论现在我们再来看课题，你是不是对“梅花魂”有了新的理解？①“梅花魂”就是指梅花精神。②“梅花魂”象征着我们中华民族不屈不挠的民族精神。③“梅花魂”是外祖父眷恋祖国的一颗心。课堂小结本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，流露了一位华侨老人的爱国之情。梅花魂读诗落泪珍爱梅图思国伤感赠墨梅图板书设计送梅花绢首尾照应心系祖国海外游子拓展延伸梅，历来是画家和诗人所赞美的对象，我国宋代诗人王安石、陆游以及元代画家王冕都曾写下诗句赞美它。梅花不愧是花中之王，花之君子。梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。