人教版语文下册 第一单元习作“那一刻,我长大了”PPT课件

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人教版语文下册 第一单元习作“那一刻,我长大了”PPT课件文字介绍:

习作“那一刻,我长大了”人教(部编版)小学语文五年级下册激趣导入从出生到咿呀学语、蹒跚学步,长成了朝气蓬勃的少年,长大仿佛就在一瞬间。在这一瞬间里肯定有一个又一个成长的故事让我们难以忘记,今天我们就一起来分享一下。激趣导入翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己的成长历程,有没有某一个时刻、某一件事让你突然觉得自己长大了?这节习作课我们就根据自己的体会,联系生活实际写一写成长中的自己。确定选材1.研读材料。(1)今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。(2)今天爷爷走了很远的路,给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递过来的球鞋,我感觉手上沉甸甸的……(3)三年级的时候,第一次在全校开学典礼上发言,我很紧张。看到同学们鼓励的目光,我又有了信心……确定选材2.小组交流:你从哪里可以看出上面资料中的“我”在那一刻长大了?结合课文插图,联系自己的成长经历,你还能从哪些地方看出一个人在那一刻长大了?确定选材3.分享交流:(1)品德方面:看到出现皱纹的妈妈,懂得了关心父母;看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人;看到生病还坚持上课的老师,懂得了尊敬老师;得到同学帮助的那一刻,懂得了关爱同学;获得同学掌声的那一刻,我对自己充满了信心,也懂得了要欣赏和鼓励别人;帮助低年级的小同学修好文具盒,那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……确定选材(2)学习方面:课堂发言受到老师表扬的那一刻,懂得了要努力学习;克服困难,独立解决疑难问题的那一刻,懂得了要学会独立思考;读书交流会上得到同学们掌声的那一刻,懂得了要主动探索新知识……(3)能力方面:学会了一项新技能,为自己感到自豪;放学了,爸妈没来接我,独立回家的那一刻,内心充满了喜悦;晚上自己在家没有感觉害怕,得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……(4)友情方面:原谅朋友过失,看到朋友激动表情的那一刻,我真正感受到对待朋友要宽容;把自己的钢笔借给朋友,听到谢谢的那一刻,我懂得了要帮助别人……确定选材4.独立思考:回忆自己的成长历程,寻找让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。确定选材5.小组交流:小组同学互相介绍让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。写作指导(1)印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么?跟妈妈学包饺子、照顾生病的妈妈、为大家表演节目、一个人走夜路……写作指导(2)怎样把这件事的经过写清楚?经过清楚就是要交代清楚记事记叙文的“六要素”,即要把事情发生的时间、地点、人物,事情的原因、经过、结果交代清楚。其中,要详细写事情的经过。星期天,我写完作业,在收拾书包时,见书桌上乱七八糟,平时都是妈妈帮我收拾,今天我就自己收拾吧!首先,我将经常不看的书整理好,整齐地放到书架上。然后,把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序,摆放在随手可以拿到的地方;把各色圆珠笔放到笔筒里。最后,找一块抹布,浸水、拧干,轻轻将桌子上灰尘擦干净,将台灯擦干净。书桌整理好了,一看,哈,书桌好像变大了!坐在整理好的书桌前,这一刻,我感觉自己真棒,我长大了!写作指导例文:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。写作指导(3)运用什么描写方法、修辞手法把瞬间写具体?作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。但是,看到它们,我就立刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。写作指导例文:叙事和抒情相结合,说真话,诉真情。写作指导3.指导命题:(1)可以用“那一刻,我长大了”做为习作的题目。(2)可以根据选取的材料进行命题。(3)可以根据自己最深的感受对习作进行命题。(4)可以把自己受到的教育或启发做为习作的题目。定题创作1.这次习作,写一件自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。题目自拟。定题创作2.列提纲。(1)印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么?(2)怎样把这件事的经过写清楚?(3)运用什么描写方法、修辞手法把瞬间写具体?(4)怎样表达出自己的真实感受?(5)打算拟什么题目?那一刻,我长大了阳光洒下来,那么明亮,那一刻,我意识到,我长大了。①记得那是个雨天,我踱步在湿漉漉的水泥路上,每踩上一步,地上就会溅起一片水花,紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷,因为妈妈正躺在不小心滑了一跤,手骨折了,现在正躺在医院里。②妈妈不让我去看她,怕耽误我学习,但我一写完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布,我不由得心痛起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜,然而嘴上却问道:“你怎么来了?作业写完了吗?”我点点头,坐在她床边,把提在手中的饭菜放在桌子上打开,喂给妈妈吃。妈妈的眼里满是欣慰,我看着她,笑了,此刻的她就像小时候的我一样,被细心地呵护着。③定题创作吃完饭,我倒了盆温水,轻轻地捧起妈妈的脚,放入水里,我看见,她的脚底长了许多厚厚的老茧,是为我而忙碌的吧?我陷入了深深的沉思中。“你长大了!”妈妈的话把我从沉思中拉了回来,抬头,看见妈妈那张充满慈爱的笑脸,我点点头,我长大了!我不再是那个无知、幼稚,需要爸爸妈妈保护的小孩了。④那一刻,我意识到,我的羽翼渐渐丰满,从今以后,我将撑开我的双翼,为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空,为他们遮风挡雨,就像曾经他们保护我一样。⑤定题创作定题创作(1)写法赏析①开门见山。设置悬念,激发了读者的阅读兴趣。②过渡段,引出下文对妈妈的照顾。③④心理描写细致入微。字里行间体现出“我”对妈妈的爱。⑤直抒胸臆,写出自己要从幼稚走向成熟,要有担当。定题创作(2)总评:这篇文章情感真挚,感人至深,就像一杯清茶,品尝过后,余味不绝。文章的亮点在于细节描写,从地面上溅起的水花,到每次端详妈妈时的心理,都细致入微,令人称赞。自主修改1.学生反复朗读,运用修改符号修改习作。要求:(1)一读,读出语句是否通顺,有没有错别字。(2)二读,读出用词是否准确,有没有写出自己看到了什么,听到了什么,想到了什么?(3)三读,读习作中是否有丰富的想象。(4)再读,看习作的结构是否合理。自主修改2.在自己修改的基础上,互相交流,合作修改。在小组内读一读自己的习作,对照要求互相评一评,改一改。3.学生独立修改。布置作业誊写作文。要求:认真书写,誊写清楚。再见

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