五年级语文下册 第三单元 汉字真有趣PPT课件

汉字真有趣第1课时第2课时第3课时教学目标：1.学会制订活动计划。2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料，办一次趣味汉字交流会。3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。4.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。“我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？”第1课时选题指导课汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精神，这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字阅读课本43面的文字，找一找，在这一板块的综合性学习中，我们要完成的任务是什么？明确活动任务：认真阅读材料，想想可以从哪些方面了解汉字，制订一个活动计划表，并根据活动计划表搜集体现汉字趣味的资料。阅读材料认真阅读5份材料，看看这5份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。感受汉字的趣味，了解汉字文化阅读材料①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。②四座山来山对山，四个川来川对川四个日字连环套，四个口字紧相连。③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。你能猜到谜底吗？日田立也提示：从描述的形和意上猜测谜底。语言描述字谜1字谜七则⑤⑥休斗画面猜谜提示：“人”在“木”旁提示：十二点→十加两点⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?默故事猜谜提示：黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。①—④通过语言描述某一汉字的特征；⑤—⑥通过画面来展示谜面；⑦通过一个小故事来展现字谜；小结猜字谜的方法组合法象形法意会法组合法：根据谜面的暗示把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。象形法：把汉字的笔画比拟成事物。意会法：要求猜谜语的人根据谜面的意思去联想。我的猜谜集1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。2.一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。3.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也别猜。4.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。拓展延伸磨秋束克多么奇妙的汉字啊，除了老师刚讲的以外，你还知道知道哪些字谜？2门内添“活”字上个单元我们阅读了中国四大名著之一的《三国演义》，认识了三国时神机妙算的诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。这个“阔”字的灯谜相传是从三国时期流传下来的，其中还发生过一个十分有趣的故事呢！杨修：字德祖，东汉文学家，司隶部弘农郡华阴（今陕西华阴）人，太尉杨彪之子，母为袁氏（司徒袁安曾孙女）。杨修为人恭敬，学问渊博，极聪慧，建安年间（196—220）被推选为孝廉，不久改任郎中，后改人丞相府仓曹属主簿。三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写上一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。用同样的方法猜一猜语言描述字谜1.门里长棵树。2.入门有方求释疑。3.闪出人去见太阳。闲问间读了以上的故事，你有什么感受？没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，我也想去找一些关于灯谜的故事来读一读。你还知道哪些有趣的汉字故事？小结一合酥一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美……曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。拓展延伸过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！”第2课时外甥打灯笼——照旧(舅)梁山泊军师——无(吴)用孔夫子搬家——净是输(书)四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外提示：歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。3有趣的谐音谐音：小结谐音歇后语谐音对联谐音古诗谐音歇后语：飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）谐音对联：上联:孔子生于舟(周)末下联:光舞(武)起自汉中谐音古诗：春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干。—唐·李商隐《无题》拓展延伸词语解释枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。一起来看看材料4吧！4“枇杷”和“琵琶”古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷不是此“琵琶，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”枇杷琵琶小结：这则笑话取“枇杷”与“琵琶”的相同读音来张开故事情节，告诉我们在学习汉字时，不仅要读准音，还要认清形、分清义，否则就会闹出笑话。接下来我们跟着老师一起观看一段视频，进一步了解谐音小故事吧5有趣的形声字形声字是汉字王国中最重要的一员，它占了汉字的百分之九十以上。让我们一起走进有趣的形声字，去探索汉字的秘密吧！说一说：你们读懂了什么？“星”和“凤”在甲骨文时期是象形字，后来人们在象形字的基础上增加声符（汉字形声字的表音部分，也成声旁），它们就变成了形声字。“蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符（也称形旁或义符是合体字的一部分，与声旁相对），它们就变成了形声字。学了《有趣的形声字》，你有什么感受？我们的祖先在象形字的基础上增加声符或形符，创造出了形声字，这样生字信息量更大，意义指向更明显，从而体现了形声字的有趣，我想去探索汉字的奥秘。小结总结：同学们，通过阅读材料你知道可以从哪些方面了解汉字的有趣呢？有趣的汉字字谜歇后语有趣谐音汉字故事形声字互相交流俗话说，“万事开头难，难在无计划”，因此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一个好的活动计划，为活动的成功奠定基础。活动建议¤搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。¤查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。查找图书1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。网络搜索1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。请教别人1.想想谁可能会有自已需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。搜集资料读懂了活动建议后，快来老师一起看看阅读材料吧！制定活动计划“汉字真有趣”活动计划活动时间：______月______日活动地点：____________　　　　　活动形式：搜集资料汇总的形式。活动内容：1.搜集或自编字谜。2.搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特点的古诗。3.搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。4.搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。成果展示：1.字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。2.歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。3.手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。分工：组长：______办活动的主持人：______搜集资料：______编辑：____________抄写：__________插图：____________讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员：______________________________________“汉字真有趣”活动计划时间：2021年3月20日～21日地点：学校活动室活动内容：1.猜字谜。2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。活动过程：1.汇报个人搜集资料的情况。2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。活动计划范文3.交流活动心得，创办手抄报。组长：学生1主持人：学生2搜集资料与表演：学生3学生4学生5学生6学生7学生8整理：学生9学生10抄写：学生11学生12插图：学生13学生14第3课时交流课汇报阶段性成果同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一次综合性学习活动，同学们已经完善了自己的活动计划表，在课余时间里，大家根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的文字，图片等资料，现在我想请你们交流一下到目前为止，自己搜集资料的进展情况。交流实践解困惑（1）在图书馆查找图书时要安静，行为举止文明，不可在图书上乱涂乱画，如果遇到无法找到的资料可咨询图书管理员。（2）网络搜索时可求助长辈，在查找前找准关键词。（3）请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。（4）搜集到的资料要进行整理，避免重复的内容五、某一班级的同学开展了关于“汉字趣味”的语文实践活动。为了查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，同学们开始搜集活动。请判断下面这些做法的正误。A.可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集资料。（）B.查找图书时，先找类别，然后再看书名、目录、内容简介，判断是否有用。（）C.如果要在网上搜索有关汉字故事类的内容，可以输入关键词“故事”。（）D.询问别人之前要先想好自己问什么，问谁最合适。（）√×√√确定目标大家依次汇报下阶段将要完成的任务。评议哪些学生活动计划订制得很完善，哪些学生活动计划还有欠缺。每人根据评议，修改、完善活动计划。提示：记录资料的方式：摘抄，照片，剪贴……；展示资料的方式：PPT，手抄报，趣味问答，猜谜比赛……总结评价总结每个学生的进展。评一评：哪个学生表现的最好。要求：各小组按照顺序依次准备发言。有展示任务的同学举手发言，没有展示任务的同学认真听。展示的同学语言流畅，声音洪亮。听的同学保持安静。听完后请点评。谜语组：大家好，我们是谜语组，我们查找到了很多字谜，在查找这些内容时才发现，原来汉字也可以这么有趣，我们发现猜字谜也有秘诀哦！可以用：合成法谜面：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八。谜底：杏呆束困加字法谜面：有耳听不见谜底：龙减字法谜面：夫人莫入谜底：二离合法谜面：给一半，留一半，要一半，扔一半，彼此各有一半。谜底：细奶跛谐音组：大家好，我们是谐音组的成员。我们想跟大家分享一个谐音字的笑话。1940年3月，汪精卫就任伪国民政府主席，伪警察厅长申省三为了讨其欢心，强令久负盛名的灵谷老人写一副颂汪联。灵谷老人灵机一动，提笔写道：昔具盖世之德，今有罕见之才。这联送到汪精卫那里，被挂在就职厅上。正当在场的人都称赞这联写得词工句丽，是赞颂佳作时，突然有人大声叫道：“大家受骗了！”经这人指点，人们才恍然大悟，顿时吓得脸色苍白，手足无措，弄得狼狈不堪，使汪氏的庆典成了一场闹剧，但也添了一段趣话。因为这副对联是谐音讽联，读其谐音就是：昔具该死之德，今有汉奸之才。汪精卫鼓吹“曲线救国”，觍颜事敌，却恬不知耻地标榜自己为“三民主义”信徒。1941年除夕夜，南京颐和路汪公馆张贴了一副春联：立民族民权民生之宏愿，开为党为国为民之大业。当晚，就有人在对联上略作修改，变成：立泯族泯权泯生之宏愿，开伪党伪国总体评价为了举办好今天的交流会，同学做了很多的前期准备工作，制订活动计划表，搜集整理资料，筹备活动等！在大家的共同努力下，今天的“趣味汉字交流会”举办得十分成功。只要做好充分的准备，我们的综合性学习活动一定会开展得更加有趣。在“汉字真有趣”这一综合实践活动中，你有哪些收获呢？把自己搜集的字谜、有趣的谐音现象，整理归类，然后在教室后面的黑板上出一期黑板报。同学们可真厉害，收集了那么多有趣的汉字现象。通过“汉字真有趣”这个综合性学习，我们已经充分感受到汉字的有趣。的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。在今后的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动。一、请为下面的字谜选择合适的谜底。A.也B.田C.日（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（）（2）四座山来山对山，四个川来川对川。四个日子连环套，四个口字紧相连。（）（3）一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。有人不是我，有马飞跑过。有水能养鱼，有土庄稼活。（）课堂演练CBA二、汉字的谐音艺术，在古诗、歇后语、对联中得到充分的应用，同时也普遍应用于民间建筑、绘画艺术中。请为下面的应用选择合适的寓意。A.吉庆有余B.五福临门C.喜上眉梢D.福到家门年画中有喜鹊立在梅树枝头（）年画中两条鱼（）古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（）春节倒贴福字（）CABD三、连一连。梁山泊军师孔夫子搬家四月的冰河咸菜烧豆腐开动了吴用净是输有言在先火（）凤（）休（）蜀（）编（）上（）四、分一分，选一选。ADCDDＢA.象形字B.指事字C.会意字D.形声字汉字真有趣：字谜七则门内添“活”字《有趣的谐音》“枇杷”和“琵琶”《有趣的形声字》搜集资料：查找图书网络搜索请教别人板书设计：作业：（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。（2）在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。（3）把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。