五年级语文下册 第三单元 综合性学习 遨游汉字王国(一)PPT课件

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五年级语文下册 第三单元 综合性学习 遨游汉字王国(一)PPT课件文字介绍:

梦境综合性学习——遨游汉字王国(一)我们平常读书、看报、写文章,都离不开汉字。你对汉字有哪些了解?汉字产生于几千多年前,是世界上最古老的文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现出了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的珍品。……你一定想更多地了解汉字吧!让我们开展综合性学习活动,一起遨游汉字王国,感受汉字的趣味,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。遨游汉字王国汉字真有趣我们每天都和汉字打交道,你是否感到汉字很有趣呢?让我们围绕汉字的有趣,有选择地开展以下活动。在开展活动前,要认真阅读提供的材料,并从中受到启发,搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。 活动建议①画时圆,写时方;冬时短,夏时长。②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,弟弟无。周家有,李家无。 谜底:日谜底:坐谜底:口①—④是文字谜。这四个字谜的特点是谜面像一首小诗,形象地描述了某一汉字的特征。我们可以从谜面所体现的形和义来猜谜底。谜底:也汉字真有趣⑤画的是一个人(亻)靠在树(木)旁,谜底是“休”。⑥画的是一个时钟,正好是十二点(十与两个点),谜底是“斗”。汉字真有趣⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上画一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,要购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,则分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答,取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗? ⑦小故事中的谜语也是一个画谜。画上是一只黑狗,“狗”也可以写作“犬”,“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人不回答,不言语,取下画等行为,进一步可确定是“默”。汉字真有趣❉猜字谜的方法猜字谜常用的三种方法:组合法、象形法、会意法。(1)组合法是根据字谜的暗示,把字的笔画或部件作加减,凑成一个字。比如:“山上还有山。”我们可以根据部件“山、山”上下相连,组成“出”。(2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字谜需要观察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的,两个翅膀一个头,像个“干”字,上面加上“竹”,就是“竿”。(3)会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如:“傍晚的太阳”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了,谜底就是“晒”。猜字谜的时候,这三种方法往往结合起来运用。汉字真有趣2门内添“活”字传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人造一座花园,花园造好之后,曹操去看,也没说好坏,随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意,于是去请教杨修。杨修心领神会,对众人说:“门内添‘活’字,乃‘阔’字也,丞相是嫌你们把花园门造得太宽大,杨修明白其意,便让众人把门重修了。汉字真有趣内容理解:这个小故事与猜字谜有关。曹操在门上写了一个“活”字,把“门”和“活”组合在一起,就是“阔”。曹操的意思是说门造得太宽大,杨修明白其意,便让众人把门重修了。汉字真有趣小朋友,什么是谐音?谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同音字或近音字代替本字,产生辞趣的修辞格。3有趣的谐音汉字真有趣小朋友,什么是歇后语?歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻,像谜面。后半部分表示解释、说明,像谜底。这两部分之间有间歇,说的时候往往只说前部分,把后一部分隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。汉字真有趣❉外甥打灯笼----照旧(舅)❉梁山泊军师----无(吴)用❉四月的冰河----开动(冻)了❉咸菜烧豆腐----有言(盐)在先❉隔着门缝吹喇叭---名(鸣)声在外教材中出现的歇后语都是谐音。它的特点是借助同音或近音的联系,产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有:照旧(舅)、无(吴)用、开动(冻)了、有言(盐)在先、名(鸣)声在外。汉字真有趣拓展积累小朋友,你还积累了哪些“有趣的谐音”?(1)谐音歇后语腊月的天气——动(冻)手动(冻)脚无弦的琵琶——谈(弹)不得飞机上挂暖壶——高水平(瓶)秃子打伞——无法(发)无天(2)谐音对联上联:二三四五下联:六七八九横批:缺衣(一)少食(十)上联:猫儿竹下乘凉,全无暑(鼠)气下联:蝴蝶花间向日,更有风(蜂)来汉字真有趣古时候,有人送枇杷给予一个县官,可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”4“枇杷”和“琵琶”汉字真有趣小朋友,什么是同音词?同音词是“同音异义词”的别称,是读音相同而意义上毫无联系的一组词。汉字真有趣内容理解:“枇杷”与“琵琶”是同音词,虽然读音相同,但字形不同,意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”,却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”,所以闹出笑话。汉字真有趣小朋友,你还知道哪些同音字?我积累了:人参——人身报数——抱树珍惜——珍稀拓展积累汉字真有趣5有趣的形声字(见教材46页)内容理解:这则材料主要讲述了形声字的发展变化。形声字有两种。一种是原来是象形字,有着鲜明的图画文字特征。汉字简化后,象形的特征弱化,不容易辨认出来。因此,人们在象形的基础上增加声符,创造了新的形声字,如:星、凤。一种是原来是象形字,但是它与其他象形字的区分度还不够大,表意还不够充分,人们就在象形字的基础上增加形符创造出新的象形字,如:蜀、祭。汉字真有趣拓展积累小朋友,你还积累了哪些造字方法?一般来说,汉字的造字方法有象形、会意、指事、形声等。(1)象形:用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征具体地勾画出来。象形字来自图画文字,是一种最原始的造字方法,象征性比较强。(2)指事:大多数指事字是在象形字的基础上添加笔画或符号。如,刃,表示刀加一点,指刀刃。汉字真有趣(3)会意:是由两个或多个独体字组成,以组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。如:休,表示人靠在树旁休息;鸣,表示小鸟开口叫。(4)形声:形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁是表示字的意思或类属,声旁表示字的相同或相近发音。如:蚂,左边“虫”表示和昆虫有关,右边“马”表示字的读音。综合性学习1.搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,和同学交流,办一次趣味汉字交流会。3.搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。活动建议综合性学习活动方法1.认真读读阅读材料,自由组成小组,讨论可以从哪些方面了解汉字。2.结合活动建议,制订一个活动计划,做好人员分工。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员和分工情况。3.通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找,可以根据书名、目录、简介等判断书中是否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词,检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料,想好问题,向合适的人请教。4.整理搜集好的资料,开展猜字谜活动、趣味汉字交流会、办手抄报、学习成果展等活动。综合性学习活动时间:X年X月X日活动地点:王楠家活动内容:了解丰富而有趣的汉字活动过程:1.搜集字谜,自己编写字谜、猜字谜。2.查找谐音笑话、谐音歇后语。3.搜集有关汉字来历的资料。4.交流活动心得,制成小报。活动分工:组长:王楠搜集资料:李晨阳编辑:刘博伟抄写:刘沛达画图:田佩瑶范例“汉字真有趣”活动计划综合性学习成果展示字谜:1.千人坐在太阳上。(香)2.一口咬掉牛尾巴。(告)3.一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上。(磨)4.一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。(明)5.三面有墙一面空,一个小孩坐当中。(匹)6.一个字,两张口,下面还有一条狗。(哭)综合性学习成果展示谐音古诗竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。综合性学习成果展示同音词故事捐官答上司一天上司巡访下来,问一捐官:“现在百姓如何?”捐官赶紧回答:“白杏只有两棵,红杏倒是不少。”上司说:“我问的是黎庶?”捐宫又回答:“梨树甚多,结果颇少。”捐官固然无知,但这同音字也确实混淆了捐官的视听。

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