小学五年级语文下册 第六单元 自相矛盾 PPT课件

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15自相矛盾____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课前导入上课前玩个看图猜成语的游戏拔苗助长狐假虎威刻舟求剑亡羊补牢守株待兔坐井观天15.自相矛盾作者：韩非____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________韩非，战国时期思想家，法家代表人物，提倡法制，韩非子中的著名寓言故事有《守株待兔》、《自相矛盾》、《老马识途》寓言道理故事15.自相矛盾矛、盾是什么？矛和盾之间发生了什么故事呢？15课《自相矛盾》是一篇文言文，学习文言文完成四个目标一、初读——正其音二、解读——明其意三、精读——悟其理四、再读——通其类楚人/有鬻yù/盾与矛者，誉yù之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛陷子/之盾，何如？”其人/弗fú能应也。夫fú/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。一、初读——正其音学习文言文不但要读准字音，还要读出节奏，才能受到文言文精简美的熏陶方法：多听范读，跟着读几遍。一、初读——正其音一、初读——正其音一、初读——正其音一、初读——正其音理解文言文要边读边想边看注释，逐词逐句地理解二、解读——明其意楚人有鬻盾与矛者，卖ꓺꓺꓺ的人楚国有个卖盾牌和长矛的人二、解读——明其意誉yù之/曰：夸耀他的盾牌夸耀他的盾牌说：二、解读——明其意“吾盾之坚，物/莫能陷也。”什么东西不能刺穿它我的盾牌非常坚固，什么东西都不能刺穿它。二、解读——明其意又誉/其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”他的长矛无论对什么东西又夸耀他的长矛说：“我的长矛非常锋利，没有什么东西刺不穿的。二、解读——明其意或曰：“以子/之矛陷子/之盾，何如？”有人问古代对有学问的男子的尊称会怎样？有人问：“用你的长矛云戳你的盾牌，会怎样呢？二、解读——明其意其人/弗fú能应也。那个人不能回答那个人不能回答了二、解读——明其意夫fú/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。语气词坚不可摧的盾无坚不摧的矛不可以同时存在的二、解读——明其意二、解读——明其意想一想，说一说假如你是那个楚国人，你会怎么办？假如你是其中一个观众，你会怎么办？你想对故事中的楚国人说些什么？练一练：正音，明意三、精读——悟其理楚国人是干什么的？他是怎样说的？后来有人说了什么的？这个楚国人能回答吗？哪句话说明寓言的道理？夫fú/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。三、精读——悟其理板书设计15、自相矛盾无坚不摧的矛坚不可摧的盾不可同世而立道理：说话办事要实事求是，不能前后抵触，自相矛盾。三、精读——悟其理四、再读——通其类生活中的自相矛盾司马光群儿戏于庭，一儿登瓮（），足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。试着用四读法在小组内说说文言文意思和道理四、再读——通其类学以致用，触类旁通一、趣写作（任选一项完成）1、把故事改写为现代文。2、给故事写“续集”《自相矛盾后记》3、留心生活中“自相矛盾”的事，写成一篇《新自相矛盾》（参考《新龟兔赛跑》写法）。4、和家人或者小伙伴说说或者演一演这故事。二.趣运用运用四读法自学《21.杨氏之子》。文言文学习方法步骤：正音——明意——悟理——通类方法：演、说、画、辩、讲、写再见