语文五年级下册 清贫 PPT课件

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语文五年级下册 清贫 PPT课件文字介绍:

12清贫语文五年级下册12清贫12清贫千秋青史永留红,百代难忘正学功。纵使血痕终化碧,弋阳依旧万株枫。这是我国现代著名的作家、文学家郭沫若写给方志敏的一首诗,那么方志敏究竟是怎样的一个人?今天,我们一起看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》,了解一个普通***人的清廉自洁的崇高品质。敏怎样的品持质起来梳理课脉威理络精神物“”是为来朗读这吓段时”是为候,怎调平来朗缓其中着重吓样强朗共产产”是为党人廉物来朗生脉活。清贫声吓上扬朗缓出对比从而其来清衬托洁来、朴素分主12清贫方志敏:江西人,我国早期革命领导人之一,中国***江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。由于叛徒的出卖,方志敏同志被捕,在狱中,写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等,成为教育后代的生动教材。12清贫集chóujīnfúzhuóhè朗读课文扫清障碍筹矜持俘金镯吓威dāng裆裤qǐ企望被bǐ彼此guà褂子wù坞船我会认12清贫吓一个士兵用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼道……多音字hè你这个奇怪的发型吓了我一跳。xià12清贫矜持不苟:不苟:不草率。端庄严谨,毫不马虎,态度认真,一丝不苟。本文指约束自己,恪守清贫,不随便放弃操守。矜持不苟,舍己为公,是每个***员具备的美德。词语解释12清贫王二小面对敌人的威吓,毫不畏惧,把敌人带进八路军的埋伏圈。威吓:指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。文中指一个士兵拿出用手榴弹吓唬方志敏。12清贫本文主要记叙了一件什么事?表现了方志敏怎样的品质?本文记叙了方志敏在被捕当天,敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。表现了他甘于清贫的品质。整体感知12清贫一起来梳理课文脉络方志敏同志一向过着清贫的生活,矜持不苟、舍己为公是每个***员具备的美德。方志敏被俘后,两个兵士企望从他身上得到意外之财,最终却失望了。方志敏介绍自己的唯一的财产——汗裤褂和线袜。再次说明清贫的生活是革命者战胜困难的必要条件。12清贫清白清廉贫穷清贫精神物质12精神物质12清贫互动课堂方志敏的“贫”是为什么?12清贫在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。经手的款项,总在数百万元;但为革命而筹集的金钱,是一点一滴地用之于革命事业。“长期”“一向”说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的,已经成了他的一种生活习惯。“一点一滴”表明他把所有的钱都用作了革命事业,没有浪费一分一毫。12清贫这在国方的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张;而矜持不苟,舍已为公,却是每个***员具备的美德。这句话通过对比说明不仅方志敏一人这样,甘于清贫、舍己为公是每一个***员具备的美德。12清贫朗读这一段的时候,语调平缓,其中“一向、从没有、一点一滴”要着重朗读,强调***人的清贫,清廉的生活。“颇似奇迹,或认为夸张”声调要上扬,读出对比。从而衬托出***的廉洁、朴素。朗读指导12清贫找出描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。12清贫哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。“摸”“捏”等动作表现了国方兵士的贪婪。“激怒”刻画出了国方兵士没有达到目的时的丑恶的嘴脸。他们于是被激怒起来,猜疑我是把钱藏在那里,不肯拿出来。12清贫“拿着”“拉出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道”等动作描写,“凶恶”“威吓”等神态描写体现了国方士兵的凶恶。他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼道:“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”12清贫“微笑着”“淡淡地”表现了方志敏面对敌人的从容镇定。“哼!你不要作出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。12清贫“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。“绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏,总企望着有新的发现。“弓着背”“重来一次”“过细地捏”形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。12清贫“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再向他们解释。“不是为着发财”与国民党当官的形成很鲜明的对比。12清贫等他们确知在我身上搜不出什么的时候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周围,低头注目搜寻了一番,也毫无所得。他们是多么失望啊!“又”“低头注目”形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。衬托出方志敏同志的清廉。12清贫那个持弹欲放的兵士,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分,才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光,对我自上而下地望了几遍,就同声命令地说:“走吧!”兵士搜不到东西,很是失望。“怀疑而又惊异”的目光衬托出方志敏同志的清廉。12清贫整个过程中,国民党士兵的心态发什么了怎样的变化?热望搜出一千或八百大洋、金镯金戒指失望抢夺表和水笔企望有新的发现贪婪12清贫分角色读课文,读出方志敏同志的蔑视、不屑和国民党兵士的凶恶、贪婪。朗读指导12清贫她又看见了一只蝴蝶,便调皮地____过去,蝴蝶上下飞舞,她目不转睛____着蝴蝶,终于蝴蝶____在了一朵花上,她躬着背,手中间隔着点空隙,脚尖小心翼翼____着,汗珠从她的脸上滴落下来,她蹑手蹑脚地____到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一_____。填上合适的动词。奔盯停踮走捧12清贫去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑假拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。”进一步交代了自己的财产,使得“清贫”真实可信,使文章表述的观点有充分的说服力和感染力,同时也深化了主题。这一段对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用?12清贫清贫、洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!“清贫”是***员自觉的生活态度,是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。你怎样理解课文的最后一句话?12清贫有人说方志敏烈士“清”而不“贫”,你同意吗?请谈谈你的理解。我认为方志敏清而不贫,他“清”是因为常常有几百万元经过他的管理,但他没有贪污一点一滴;他不“贫”是因为他虽然不富裕,但他有高尚的品德,品德是一个人最大的财富。12清贫今天我们虽然生活富裕了,但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。因此,我们仍然需要“清贫”这种精神。结合全文,说说今天我们要不要保持“清贫”?12清贫清贫朴素舍己为公清贫经手款项之巨,生活依旧朴素国方兵士搜身,结果一无所获兵士威逼恐吓,抢走表和水笔汗褂裤与线袜,是唯一的财产结构梳理12清贫本文是无产阶级革命家___________同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言,叙述了_________________________________的情景,表现了***人____________革命信念和________________________高尚的革命情操。方志敏主题概括自己被俘后国民党士兵搜身时坚定的矜持不苟、舍己为公的12清贫方志敏同志诗一首敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义,乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲,为着苏维埃流血,那是我们十分情愿的啊!拓展延伸12清贫一、下列读音、字形完全正确的一组是()。A.筹(shòu)集裤裆彼此惊异  B.矜(jīn)持企望清贪线袜C.金镯(zhuó)保藏朴素奢侈C课堂演练12清贫二、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。1.两个士兵在方志敏身上没搜到钱,是因为方志敏今天没有带钱。()2.方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。()3.“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。()√√×12清贫三、读句子,体会人物特点。“绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏,总企望着有新的发现。这句话用了()描写,表现了国民党士兵()。语言、动作贪婪、腐败

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