六年级语文上册 第八单元 好的故事 PPT课件、

25好的故事导入一导入二知识备查写作背景：本文是一首散文诗，写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义的迫害、反动统治的压榨，广大劳动人民的生活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。朗读课文，疏通生字词。小组讨论说说“好的故事”其实是指什么？初读课文一个梦境膝髁乌桕伽蓝蓑笠参差胭脂泼剌皱蹙霓虹错综澄碧萍藻荡漾气焰瘦削瞬间凝视骤然投掷陡然搁在kējiùqiésuōcēncīyānlàcùní字词学习膝髁乌桕伽蓝蓑笠参差胭脂泼剌皱蹙霓虹错综澄碧萍藻荡漾气焰瘦削瞬间凝视骤然投掷陡然搁在我会写综澄萍藻漾焰削瞬凝骤掷陡搁削xuē（）xiāo（）削弱削去我会用：在移栽树木中，人们故意削()去一些树枝，这就大大削()弱了树木体内水分的流失，便于树木存活。xuēxiāo多音字【参差】【错综】纵横交错。【蒙胧】【幽雅】光线不明亮、模糊。不整齐。幽静而雅致。词语解释灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。环境描写对当时黑暗社会现实的影射课文解读昏沉的夜作者为什么开头描写旧历正月初五深夜的景象？现实空气的窒息、昏沉，令人厌恶，是对当时社会现实的影射。想一想昏沉的夜好的故事引出这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。读课文，作者梦见了一个怎样的故事。生动地写出了梦中世界的美好和充满生机。这既是“好的故事”的总的形象，又是作者向往的理想的象征。总写“好的故事”的特点。第5自然段描写了一幅怎样的美景图，表达了作者怎样的情感？澄碧清新的江南水乡百花竞放的山野风光勤劳朴实的农妇时聚时散的河中倒影水中的萍藻游鱼瑰丽多姿，令人爱恋，表达了作者对家乡的热爱之情。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。这一句话指什么？喻示美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红……带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……梦中现在的“好的故事”思考：本段是什么描写，有什么作用？场面描写突出了“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。联系上文，谈谈你是怎样理解第11自然段的？作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他，留下他梦里那阳光普照的故乡。但同时也表达了另一种期盼，既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。你是怎样理解开头和结尾两次写到“昏沉的夜”？昏沉的夜旧中国的黑暗暗喻我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱……我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。梦醒之际讨论：梦醒之际的描写，意味着什么？你从中体会到作者怎样的心情？“好故事”破灭思考：如何理解“昏沉的夜”这一段话表明作者此时怎样的思想感情？但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……表现了作者决心同“昏沉的夜”进行不懈的抗争，勇敢坚定地追求美好的世界。题目之中有“故事”，文章中也说“这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”应该说，作品中有着连绵的故事。可是，全篇中并没有什么故事。请你说说这是为什么？①因为是写梦境，梦境常常记忆不真切。②事和人都在景中。好的故事昏沉的夜黑暗现实好的故事美丽、幽雅、有趣好的故事的破灭“我”看见，“我”知道抨击黑暗现实，追求美好未来结构梳理这篇散文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了鲁迅先生启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸随堂练习一、看拼音，写词语。河水清澈极了，我看见水里的fúpínɡ（）正随着波浪轻轻地dànɡyànɡ（）着。浮萍荡漾二、下列红色字读音全都正确的一项是（）。Ａ.伽蓝（jiā）蓑笠（suō）　Ｂ.参差（cān）胭脂（yān）Ｃ.骤然（zhòu）　虹霓色（ní）C三、根据课文内容，判断下列说法的对错。1.本文采用了“总—分—总”的结构，为我们描绘了一个“好的故事”。()2.第三自然段“我在蒙胧中，看见一个好的故事”是一个过渡句，起承上启下的作用。（）√√1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。2.读了鲁迅《好的故事》之后，是不是有一种感觉：这种梦境太美了，展开想象空间，写一篇关于自己的梦的故事。课后作业声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所