六年级语文上册 第七单元 语文园地七 PPT课件

语文园地七交流平台俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。7开国大典场面群众入场——宣布开始——奏国歌——宣布新中国成立——升旗鸣炮——宣读公告——阅兵盛况——群众游行我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。22月光曲1.传说是这样谱成的。“传说”？看来这首曲子的创作过程不一定是这样。查资料了解一下。有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，我会认真记下来。2.“您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听琴声辨认出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧？我会把听课过程中产生的想法记录下来。交流示例记课堂笔记可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解老师讲解的内容，提高学习效率。记课堂笔记时要注意以下几个问题：（1）在老师讲解之前，对内容有一个初步的了解，将自己不明白的地方标记下来，在听讲的时候，做到有的放矢。（2）上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考。（3）笔记可以在笔记本上记录，也可以在书本上记录，还可以将二者结合起来。在了解两种方式的优缺点后，根据实际情况选择合适的记录方法。（4）明确要记录的内容。包括重难点、预习中存在的疑难点、书本上没有而老师补充的内容、老师的板书等。（5）养成良好的记笔记的习惯，比如记笔记时使用固定的标记符号，课后整理课堂笔记等。词句段运用日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。亮相行当压轴捧场行头跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。压轴：一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。捧场：指特意到剧场去赞赏某位戏曲演员的表演。行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒。现在也指电影中不起眼的小角色。唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门的一个行当，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”）。对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。也指一组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。打圆场：戏曲舞台上指演员按规定动作圆圈绕行，速度多为由慢到快，又称跑圆场。粉墨登场：指演员化装上台演戏。字正腔圆：说或唱的字音准确，腔调圆润。曲终人散：乐曲终了，听众散去，比喻事情结束，人们各自离去。有板有眼：形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。科班出身：科班，指旧时招收儿童，培养成为戏曲演员的教学组织。现在比喻具有受过正规教育或训练的资格。造句：这位老艺术家一亮相就让人眼前一亮，那字正腔圆的唱腔一起，便让人精神一振。一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。提示：对于见过台灯的人，说明书中对做法第三步的说明已经比较清楚了，是不会出现把灯泡装在灯罩外面的错误的。但是对于没有见过台灯的人，这里的说明就还有些不够严密。“把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里”，究竟是从乒乓球的外面插入小洞，还是从乒乓球的里面插入小洞？那位把灯泡装在灯罩外面的同学，正是在这里出现了错误。我们把这句话改成“把铅丝的另一端从乒乓球的外面插入小洞里”，就更加清楚明白了。日积月累高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生高山流水：原指古琴中暗含的两种喻义，后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲演奏得美妙。天籁之音：天籁，指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。形容声音十分动听悦耳。余音绕梁：歌唱、演奏停止之后，仿佛余音仍在房梁间回旋。形容歌声和音乐优美动人，余味深长。黄钟大吕：黄钟，我国古代音乐把声音分为十二律，阴阳各六，黄钟是阳律的第一律。大吕，阴律中的第四律。形容正大、庄严的音乐或文辞。轻歌曼舞：轻快的歌声，美妙的舞蹈。行云流水：行云，天空中飘动变幻的云。流水，流动向前的河水。喻指自然流畅，一气呵成，没有人为的痕迹。多指诗文、字画、音乐等。巧夺天工：形容人工的精巧胜过天然。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。画龙点睛：比喻艺术创作在关键处着墨或写作、说话时在关键处加上精辟词语，可使内容更加生动传神。笔走龙蛇：形容书法雄健洒脱。妙笔生花：妙笔，指写诗作画的高超技艺。技艺高超的人能创作出好的作品。栩栩如生：栩栩，生动的样子。形容艺术形象生动逼真。谢谢