六年级语文上册 第七单元 文言文二则《伯牙鼓琴》PPT课件

21文言文二则《伯牙鼓琴》博乐市锦绣小学白金凤读诗句，说发现知音共饮醉当歌。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。千金易得，知音难寻。伯牙鼓琴伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺（zhōng)子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少（sｈǎｏ）选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤（sｈāｎɡ）汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为(ｗéｉ)世无足复为(ｗèｉ)鼓琴者。伯牙鼓琴伯牙／鼓琴，锺子期／听之。方鼓琴／而志在太山，锺子期曰：“善哉乎／鼓琴，巍巍乎／若／太山。”少选之间／而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎／鼓琴，汤汤乎／若／流水。”锺子期死，伯牙／破琴／绝弦，终身／不复／鼓琴，以为／世／无足复为鼓琴者。借助插图借助注释联系上下文......伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”//锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。//伯牙遇知音欣喜万分伯牙失知音悲痛欲绝默读课文的前三句话，思考：伯牙为何视钟子期为知音？从哪里可以看出来？品味知音相遇之喜方鼓琴而志在太山钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间而志在流水钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤乎若流水。”方鼓琴而志在太山钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间而志在流水钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤乎若流水。”叠词的运用使诗文既呈现出一种音韵之美、富有节奏感，又使人物的感情得以酣畅淋漓的表达。这些词不仅让我们有了形象感，而且还让我们对锺子期的内心有了更深切的感受。杨柳依依清风徐徐白雪皑皑明月皎皎......伯牙鼓琴而志在（）钟子期曰：“善哉乎鼓琴，（）乎若（）。”句式训练仁者乐山智者乐水钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷……摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。（póu）