六年级语文上册 第三单元 故宫博物院 PPT课件

11故宫博物院阿图什市昆山育才学校：高江春赵勤英目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06111 1111情境导入1.整体把握文意，理清本文的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2.体会本文重点突出、有详有略地说明事物的写法。3.真正认识到故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。学习目标黄传惕，1934年生，湖南省平江县人，笔名黄羽。中共党员。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。作者简介整体感知故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。题目解说基础字词矗立金銮殿湛蓝琉璃额枋蟠龙藻井击磬（chù）（luán）（zhàn）（liú）（fāng）（pán）（zoǎ）（qìng）檀香攒在一起鎏金乾坤迥然水榭鳌头雍正（tán）（cuán）（liú）（qiánkūn）（jinǒg）（xiè）（áo）（yōng）矗立:迥然不同:鳌头:高耸的直立。形容差别很大。迥:远，差得远。指皇宫大殿前石阶上刻的大龟的头，考上状元的人可以踏上。“独占鳌头”比喻取得第一名。一、　　　　　（1）介绍故宫的位置及历史沿革。二、（2）介绍故宫整体布局及建筑特点。（3—15）介绍故宫的主体建筑及其功用。三、理清思路第一层（3—10）介绍前朝三大殿的结构及功用。第二层（11—14）介绍内廷的后三宫及其功用。（15）介绍御花园及其特点。第三层（16）介绍神武门及其对面的景山形成。四、本文的说明对象及说明对象的特征是什么？说明对象———故宫博物院。自主探究故宫博物院规模宏大壮丽建筑精美布局统一1.作者为什么要把太和殿作为解说重点？因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外，它在整个建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。研读课文合作探究2.内部装饰为何突出“龙”？龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。3.太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？为什么？为了强调皇权这个中心。其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案。因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。1.文中作者是如何安排文章详略的？作者选择了太和殿作为前朝三大殿的代表而详写，略写中和殿和保和殿，内廷后三宫也是略写。手法探究2.为什么要详略结合着写？这样安排，点面结合，既节省了笔墨，又照顾了全局，且突出了重点。3.作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。列数字：紫禁城的城墙十米多高。占地七十二万平方米……城墙外是五十多米宽的护城河。准确地说明了故宫的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。摹状貌：梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠……流云火焰。生动形象地说明了太和殿内部装饰的富丽庄严。作比较：“后三宫”与“前三殿”在气氛和彩画图案方面的比较。突出“后三宫”与“前三殿”在气氛和彩画图案方面的不同。说明对象：说明对象的特征：说明顺序：说明方法：说明语言：说明类别：故宫博物院宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格空间顺序分类别、列数字、打比方、作比较准确事物说明文全文按照游览参观路线，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。其中通过介绍故宫宏大的规模、统一的布局、壮丽的形体、精巧的建筑、华美的装饰，突出体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格，显示了古代劳动人民的才智和巨大的劳动成果，使每一位读者对祖国的传统建筑艺术形成自豪感。课文小结1.完成教师课堂上布置的网上作业。2.以“‘故宫’知多少”为话题，列举你所了解的内容。3.请你设计一条参观故宫的最佳线路。布置作业谢谢