部编版六年级语文下册 第五单元 表里的生物 PPT课件

16表里的生物部编版六年级语文·下册湖南省龙山县第二小学：贾燕妮课前导入猜谜语一匹马儿三条腿，日夜奔走不怕累，马蹄嗒嗒提醒你，珍惜时间莫浪费。1.初读课文，学生自主完成下面问题：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.思考：理清文章思路，想想课文主要讲了一件什么事？3.交流反馈学习任务：我会读：机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆请求加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖单调证实蟋蟀PPT模板：说说课文主要写了什么事？写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑问,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。课文详解小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，请读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？早晨有鸟叫得很好听夜里有狗吠得很怕人夏天蝉在绿树上叫秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？反问句确信自己的观点是正确的没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。从课文中的哪些描写可以看出“我”对父亲的表充满好奇心？找一找用“”画出来。可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴嗒，滴嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。我对于它的好奇心也一天比一天增加。越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。矛盾而又痛苦,写尽了无数儿童“欲做还休”的苦恼。.!父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？读第11自然段画出相关语句。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。父亲再三禁止“我”不许动表，通读课文，找一找这样的话，用“”画出来。我爱听这表的声音。只许听，不许动。小孩儿不许动表。你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。为什么还蒙着一层玻璃呢？这就是叫你只许看，不许动。认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言？为什么“我”会深信不疑？为什么还蒙着一层玻璃呢？这就是叫你只许看，不许动。为什么呢？这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？父亲的回答证实了“我”的思考和判断是正确的。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。不明白为什么要把这么丑陋的生物放到表里得到父亲肯定的回答，并证实自己的推断，所以感到愉快有强烈的求知欲rN$%%??3aB??]X??3/ǻnx3ȿ/????U??3??我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。在小作者的眼中任何事物都充满童趣j./~12345后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。对父亲的话深信不疑说明“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。~3wr结合课文，说说“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个天真幼稚、富有幻想、充满好奇、有强烈的求知欲的孩子。活的都会发出声响表里的生物提出猜测得到证实秒针在走发出声响好奇心强善于思考看到小尾巴似的东西表里有蝎子一动就要蜇你层次梳理拓展阅读钟表为什么会发出滴嗒的声音？这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。滴嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。作者小时候认为“凡能发出声音的都是活的生物”，你能举出一些事例反驳他吗？小溪能发出流水声　　　风声　　　雨声　　　雷电声　　　……　　　火山爆发声