部编版语文下册 古诗三首 十五夜望月 PPT课件

部编版语文六年级下册第一单元十五夜望月陆川中学附属小学朱宣谨古诗学习三步法1.知诗人，解诗题。2.理诗句，明诗意。3.入诗境，悟诗情。王建唐代诗人。字仲初，颍川人。与张籍齐名。写了大量的乐府诗，同情百姓疾苦。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。知诗人十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。十五夜望月：在中秋之夜望月。中秋节，常以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。解诗题读准字音，读出节奏十五夜望月[唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？十五夜望月[唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？注释：十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。冷露：秋天的露水。秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。理诗句，明诗意。中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜。树枝上安歇着乌鸦。中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。中庭地白树栖鸦夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。冷露无声湿桂花入诗境，悟诗情：读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。看到的听到的感受到的以动衬静，让夜显得更加宁静借景抒情，月夜冷清，作者的心也是清冷的。思考：诗的后两句，抒发了作者怎样的思想感情？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？问句表达作者的相思之情诗人将感情寄托于，表达了诗人的之情。明月思乡本诗通过写中秋月色和望月怀人的心情，表达了诗人无限思念之情和惆怅之感,望月怀远的别离思绪之情。主题概括再读一读这首诗，注意读出诗人望月怀人的心情。十五夜望月[唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。课外延伸：有关传统节日的古诗元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。谢谢聆听！