六年级语文下册 常用修辞方法 期末复习课件PPT

总复习常用修辞方法执教：杜丽楠单位：徐水区大因学校总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠头顶戴红帽，身穿白布袄；走路像摇船，说话像驴叫。——(打一动物)猜谜语：总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠丰富多彩的修辞（广告）：给电脑一个奔腾的心。比喻人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。比喻总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠丰富多彩的修辞（歌曲）：《常回家看看》：“常回家看看，回家看看。”反复《当》：“策马奔腾，共享人世繁华；对酒当歌，唱出心中喜悦。”对偶《红旗飘飘》：“五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪。”拟人《爱的奉献》：“这是心得呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。”排比总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠什么是修辞方法？修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。掌握常用的修辞方法，可以更好地运用语言表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更强的感染力和说服力。总复习复习目标：　　　　1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶、反问这八种修辞手法。　　　　2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。　　　　3、能够运用修辞手法自己写句子。常用修辞方法总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠修辞方法修辞方法比喻反问设问对偶拟人排比夸张反复习题习题  fH@总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠比喻比喻就是打比方，它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来比方另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。作用：在描绘一事物时，使语言形象、生动，富有感染力。一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫比喻词。总复习明喻暗喻借喻常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠类别格式本体（甲）比喻词喻体（乙）例句明喻甲像乙出现像、好像、仿佛、好比、似、似的、如同、犹如等。出现1、***像太阳。本体比喻词喻体2、香港像一颗明珠镶嵌在世界的东方。暗喻甲是乙出现是、变为、变成、成为出现1、一切反动派都是纸老虎。本体比喻词喻体2、太阳是个忠实的向导，它在天空给你指引方向。借喻乙代甲不出现无出现1、战争贩子又在和平的土地上放火了。（用“放火”比喻“发动侵略战争”）2、我们的教室里，一年四季都飘着雪花。（用“雪花”比喻“粉笔灰”）总复习判断以下句子是不是比喻句?徐水区大因学校杜丽楠(1)小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）(2)远处的河流是一条流动的带子。（）(3)天空中飘来了大片的乌云，好像快下雨了。（）(4)你看，那个戴着眼镜的人好像李华啊。（）(5)在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪发光。（）注意不是所有的“像”字句都是比喻句哦！√√××√常用修辞方法总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠拟人拟人就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。总复习常用修辞方法1.太阳的脸红起来了。（）2.太阳像小姑娘的脸红起来了。（）随堂检测判断下面的句子是比喻句还是拟人句。徐水区大因学校杜丽楠比喻的重点是“打比方”拟人的重点是“当做人”拟人比喻总复习常用修辞方法1.啄木鸟在给树治病。（）2.啄木鸟像医生一样给树治病。（）3.啄木鸟成了医生。（）随堂检测判断下面的句子是比喻句还是拟人句。拟人明喻暗喻徐水区大因学校杜丽楠总复习常用修辞方法夸张夸张就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。徐水区大因学校杜丽楠例：①在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。（缩小）②白发三千丈。（扩大）例：①在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。（缩小）②白发三千丈。（扩大）总复习常用修辞方法排比排比就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）徐水区大因学校杜丽楠总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠对偶对偶指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠反复反复是为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句组的一种修辞手法。例：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（连续反复）②漫画上画着一位厂长，有人告诉他车间停工待料了，他无动于衷；一会儿又告诉他产品大量积压了，他无动于衷；又有人告诉他厂房着火了，他无动于衷；有人又告诉他局长来检查了，他便立即活动起来。（间接反复）例：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（连续反复）②漫画上画着一位厂长，有人告诉他车间停工待料了，他无动于衷；一会儿又告诉他产品大量积压了，他无动于衷；又有人告诉他厂房着火了，他无动于衷；有人又告诉他局长来检查了，他便立即活动起来。（间接反复）总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠反问反问用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠设问设问就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。总复习常用修辞方法多如牛毛（）人山人海（）岂有此理（）人声鼎沸（）莺歌燕舞（）水平如镜（）夸张拟人比喻反问夸张比喻徐水区大因学校杜丽楠1.判断下列成语各运用了什么修辞方法？总复习(1)一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）(2)您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（）(3)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。（）(4)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）(5)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）(6)是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（）(7)我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）徐水区大因学校杜丽楠2.下面的句子运用了什么修辞方法？排比、拟人反问比喻拟人、反复对偶、比喻设问夸张常用修辞方法总复习3.按要求改写下列句子。常用修辞手法徐水区大因学校杜丽楠(1)圆圆的月亮高高地挂在天上。（改成比喻句）(2)鸟儿在树枝上跳动。（改成拟人句）(3)树叶很绿。（改成夸张句）(4)人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（仿写）(5)人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她_________，_________，_________。（仿写）人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。树叶绿得直晃眼睛。天上的星星那么多，怎么能数得清呢？鸟儿在树枝上跳舞。圆圆的月亮像一个大玉盘高高地挂在天上。仿写：句式相同，修辞方法一致总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。4、美文欣赏（练习）用一段话把你看见的、想到的情景写下来，用上两三种修辞方法。总复习常用修辞方法徐水区大因学校杜丽楠请回忆并写出曾经学过的课文中运用以下修辞方法的句子(最少一个例子)。对比反语借代双关引用总复习ThankYou杜丽楠徐水区大因学校第一PPT模板网：www.1ppt.com