六年级语文下册 第二单元 鲁滨逊漂流记（节选）PPT课件

鲁滨逊漂流记（节选）一、导入新课世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。这些名篇名著深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。谁能说一说你读过的外国名篇名著？《鲁滨逊漂流记》二、走进作者丹尼尔·笛福，18世纪英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国现实主义小说之父”，“英国报纸之父”和“现代新闻业之父”等。学习生字jùqīyànliáoméijímò惧凄寞宴霉籍聊学习生字fázhàdàifùtīxíkònɡ乏栅控贷剔袭覆bì毙三、文章构成快速浏览课文，看看课文用了几种方法来给我们介绍这部小说。分成了梗概和精彩片段两种方式。梗概梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书,一般能在封面、扉页或封底上见到它。如果你想选一本自己喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍栏目中，先找到梗概了解一下。当你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概又会帮你介绍剧情和演员，当我们制作一份好书推荐手抄报时，也会用到梗概。四、主要内容自读课文，思考：课文讲了一件什么事?本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历经磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的事。五、交流探讨默读梗概，概括一下，鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难？又是怎样解决的？(1)住——用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。(2)吃——打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。(3)安全——插上杨柳桩子防御。(4)孤独——救助“星期五”。六、整体感知课文中鲁滨逊的心情前后各是怎样的？孤立无援知足安命课文按什么顺序写的？写了哪几件事?按时间顺序写的。①岛上遇险②建房定居③养牧种植④救“星期五”⑤回到英国鲁滨逊的优秀品质勇敢坚毅勤劳善良积极乐观富于智慧有冒险精神七、精彩片段赏析自读课文，想一想精彩片段与梗概相比有什么不同?精彩片段采用第一人称来描写“我”遇难后的遭遇，细腻的心理活动描写，使小说的真实性增强。鲁滨逊除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。鲁滨逊希望狗能开口说话，反映出鲁滨逊的孤独和无奈。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。鲁滨逊分析现状，心存希望和感激，是他知足安命思想的集中体现。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。1、所有同伴中，就他一人活着，是上帝对他的关照。2、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。3、而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨逊要顽强活下去的理由。坏处好处我被拋弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢?没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。八、中心思想本文讲述鲁滨逊在荒岛上生活二十多年，最终回到了英国的故事，赞扬了他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的优秀品质。鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？你觉得应该怎样做？思考总结：九、课后作业课下阅读原著《鲁滨逊漂流记》。谢谢5鲁滨逊漂流记语文六年级下册5鲁滨逊漂流记第一课时第二课时5鲁滨逊漂流记仔细观察这个人物,说说他给你留下怎样的印象?他衣衫褴褛、身体强健、置身荒岛、是一个勇敢坚毅、乐观积极的人。第一课时5鲁滨逊漂流记5鲁滨逊漂流记作者简介笛福（1660—1731），英国作家。出生于伦敦。这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。5鲁滨逊漂流记作品简介18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读这部《鲁滨逊漂流记》。它出自英国作家丹尼尔·迪福（1660—1731英国小说家），也是迪福的第一部小说，是他受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹。但迪福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。5鲁滨逊漂流记知识链接“梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。“精彩片段”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。5鲁滨逊漂流记整体感知1.大声流利地读课文，读准字音，读通句子。2.自学生字新词。3.读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情？5鲁滨逊漂流记预习检测畏惧凄凉寂寞宴会倒霉书籍聊以自慰缺乏栅栏控制贷方剔除击毙侵袭倾覆mòkòngtìjùqīyànméijíliáodàifùfáxíbìzà5鲁滨逊漂流记词语解释畏惧：凄凉：寂寞：聊以自慰：贷方：倾覆：稍稍：害怕。恐惧，不敢面对。寂寞冷落；凄惨（多用来形容环境或景物）。①冷清孤单;清静。②静寂无声。聊：姑且。姑且用来安慰自己。一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处相对。1.颠覆;覆灭；2.倒塌;翻倒3.倾轧陷害。逐渐;渐渐。5鲁滨逊漂流记学生快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。这篇课文主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。5鲁滨逊漂流记再次默读梗概，概括鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难。（1）住：用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（2）吃：打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（3）安全：防御。（4）孤独：救助“星期五”。5鲁滨逊漂流记合作探究小组交流：课文按什么顺序写的，写了哪几件事？尝试给每件事加一个小标题。按鲁滨逊历险的时间顺序来写。5鲁滨逊漂流记流落荒岛搭盖住所驯养野羊播种粮食救星期五夺船回国5鲁滨逊漂流记课文精讲一、浏览精彩片段，快速默读，详细说一说：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他的心态发生了什么变化？第二课时5鲁滨逊漂流记遇到困难：解决办法：心态变化：1.生存：陷入荒岛，与世隔绝。2.生活：缺乏必备的工具和生活用品。3.生命意义：活下去的价值与意义。1.用刻痕记录时间，进行记录。2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸。苦闷失望---智慧应对---积极乐观5鲁滨逊漂流记28年的荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。感悟精神光辉，感知人物形象结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。“我”的幸与不幸5鲁滨逊漂流记“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”5鲁滨逊漂流记“好处与坏处”让鲁滨逊有了活下去的勇气。让鲁滨逊不再为自己的处境消极悲观，而是以积极的态度去迎接挑战并努力克服困难。勇敢坚毅乐观积极靠智慧解决困难5鲁滨逊漂流记合作探究小组交流：在学习中或生活中，最近你遇到了什么困难和烦恼了吗？能够像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来吗？并说说这样做对你是否有帮助？联系实际谈一谈。5鲁滨逊漂流记课文通过对《鲁滨逊漂流记》故事梗概和精彩片段的摘录，鲁滨逊面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。5鲁滨逊漂流记课后作业1.找到《鲁滨逊漂流记》原著，读一读；2.联系生活实际，将自己遇到的困难的好处和坏处列出来，并写写自己将如何去克服它。5鲁滨逊漂流记谢谢观看