统编版语文六年级下册 第四单元 为人民服务 PPT课件

为人民服务广西兴业县沙塘镇水口莫村小学梁福己完整课件直接使用（统编版语文六年级下册）共计2课时1.学会本课的生字。（重点）2.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标同学们，大家想一想，什么样的行为才算是为人民服务？导入新课《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。写作背景：1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了***，是一个忠实的为人民服务的***员。张思德简介：导入新课PPT模板：件：1944年，张思德接受上级安排的烧炭工作。 9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。张思德简介：导入新课认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？新授：听课文朗读géqiāntàidǐngbiāopī革迁泰鼎标批牺xī我会认chuī炊pò迫chè彻组词皮革革命革职造句：革命尚未成功,同志仍需努力。革gé笔顺我会写组词迁移乔迁搬迁造句：工厂由城市迁移到郊区去了。迁qiān笔顺我会写组词泰山泰然安泰造句：得意时淡然,失意时泰然。泰tài笔顺我会写组词鼎足鼎立鼎盛造句：夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。鼎dǐng笔顺我会写组词标准标注标志造句：实践是检验真理的唯一标准。标biāo笔顺我会写组词牺牲牺牛牺羽造句：无数革命先烈，为了人民的利益，不惜牺牲自己的生命。牺xī笔顺我会写组词炊烟野炊炊事造句：周围炊烟已经袅袅升上天空。炊chuī笔顺我会写二、解释下列词语。固有：本来有的。固：本来。泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。鸿毛：大雁的毛。比喻事物微不足道。精兵简政：缩小机构，精简人员。五湖四海：本文指全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。寄托：希望、感情等放在（某人或某种事物上）。第一自然段：服务人民第二自然段：死的意义第三自然段：不怕批评第四自然段：团结互助第五自然段：人民团结三：了解课文内容第一自然段：完全、彻底为人民第二自然段：死的意义第三自然段：不怕批评第四自然段：互相关心，互相爱护，互相帮助第五自然段：寄托哀思、人民团结毛泽东同志集中概括了张思德精神的核心内容就是“为人民服务”。这也是他第一次用鲜明的语言概括了中国***立党宗旨——“全心全意为人民服务”。“为人民服务”，现被中国***各级党政机关及工作人员作为座右铭和行动口号加以使用。了解课文内容同学们一下子抓住了要点，提炼了关键词，会读书，会概括，很好。大家发现没有，原来那么长、那么难的一篇文章，现在只剩下了几个关键词，简单明了。不信吗？就请同学看屏幕三总结为人民服务死的意义不怕批评团结互助为人民服务直接使用（统编版语文六年级下册）2课时1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点）学习目标通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容，了解了为人民服务的道理。接下来，我们继续品读这篇文章。导入新课毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。字润之。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国***和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有：《毛泽东选集》《毛泽东诗词》《毛泽东文集》《毛泽东军事文选》。作者简介：第一段，思考以下问题。新授谈谈画线词去掉了好不好？我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。去掉了语言就不够准确。第二段，思考以下问题。2.新授1.中心句是什么？人总是要死的，但死的意义有不同。2.作者是怎样围绕中心句进行论述的？先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。3.你怎样理解司马迁的话？“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义，有价值，揭示了革命的人生观。第3段，思考以下问题。1.这段是围绕哪句话论述的？只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。2.是怎样围绕这句话论述的？通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。3.每句说的是什么？第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲不怕批评，再讲批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。第四段，思考以下问题。1.“共同的革命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底为人民服务。2.为实现这一革命目标应该怎样做？不怕困难，不怕牺牲，互相爱护。3.各层层意是什么？第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”；二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。第五段，思考以下问题。1.我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。2.开追悼会的意义是什么？寄托哀思，使整个人民团结起来。中心思想本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。3总结中心为人民服务一、张思德是彻底为人民服务的队伍的一员。引证内容论证方法二、张思德的死比泰山还重。三、我们要坚持好的、改正错的。四、为人民利益而死，死得其所。五、号召要追悼为人民利益而牺牲的人。道理论证事例论证对比论证语言：准确、鲜明、逻辑严密、感情真挚。四板书设计（）我们是为人民服务的，（）我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。填一填。只要所以都如果就因为就不管五课堂作业想一想，写一写。找找当代为人民服务的真实事例。六课后作业