《从百草园到三味书屋》七年级语文PPT课件

部编版/人教版初中语文教学课件PPT模板从百草园到三味书屋本文选自散文集《朝花夕拾》鲁迅主讲人：XXX时间：20XX年XX月作者简介原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。鲁迅(1881—1936)此处建议添加鲁迅照片作者简介“朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，作者回忆自己早年的生活。本文写于1926年，当时作者45岁。作品小说集:《呐喊》、《彷徨》历史小说:《故事新编》散文诗集:《野草》散文集:《朝花夕拾》杂文集:《坟》《华盖集》此处建议添加鲁迅照片积累词语人迹罕至——少有人来。人声鼎沸——人声喧闹。高枕而卧——垫高枕头，无忧无虑地睡觉。(即“高枕无忧”)鉴赏——鉴别欣赏。渊博——形容学识深广。方正——正派。宿儒——书念得很多的老者。整体感知1、揣摩标题的含义，从题目中，我们可以看出文章讲了什么?2、速读课文，将课文分成两部分，并概括每一部分的大意。三个方面:1）有趣的动植物(2段);2）神奇的传说(3-6段);3）雪地捕鸟(7-8段).第一部分为什么说百草园是“我”的乐园?体现在哪几个方面?“确凿只有一些野草”是一般成人的看法;用“似乎”是对成人的这种看法加以否定，表达的是孩子的看法——“是我的乐园”，所以并不矛盾。阅读第1自然段，思考下列问题:第一段中的“似乎”和“确凿”矛盾吗?你是如何理解的呢?第二段作者写百草园都写了哪些景物?1.既抓住景物的特点又符合儿童心理。2.通过视觉、听觉、味觉来写景，形、声、色、味俱全，春夏秋景皆备。（下文又写到冬景)3.层次井然，条理分明，写景活泼多姿。写景小结此处建议添加鲁迅照片用了“不必说……也不必说……单是……”的句式把诸多景物连在一起“不必说”撇开一些东西,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。这些景物是通过什么词语连在一起的?有什么作用?阅读3-6自然段写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。先抑后扬，欲扬先抑。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。第二段写了春、夏、秋三个季节的景物，下文有没有写到的冬天的百草园?怎么写的?作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雷带来的乐趣。这是什么写法?起什么作用?找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。扫露支撒系牵看拉罩此处建议添加鲁迅照片课堂小结:如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节;如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔;如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符;如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调，回忆似水流年，获得些许温馨，以冲淡现实的不调和。我们从中不但可以捕捉鲁迅先生成长的足迹，体味他的一腔深情，而且还学到了他那高妙的写景叙事技巧。作业1、写一件童年趣事，字数在600字以上。2、完成课后练习一、二题。3、背诵课文第二段。部编版/人教版初中语文教学课件PPT模板谢谢大家感谢聆听本文选自散文集《朝花夕拾》鲁迅主讲人：XXX时间：20XX年XX月