《鸿门宴》人教版必修一语文PPT课件

鸿门宴人教版必修一语文PPT课件目录壹课文导读贰字词学习叁内容解析肆延伸拓展壹课文导读《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的一篇史传文，出自《史记·项羽本纪》。文章叙述的是秦朝灭亡后（公元前206年）两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。全文以刘邦赴项营请罪为核心，连同赴营以前和逃席以后分为三个部分，以曹无伤告密、项羽决定进攻始，以项羽受璧、曹无伤被诛终，按项羽是否发动进攻、刘邦能否安然逃席两个问题逐层展开故事。情节跌宕起伏，形象生动鲜明，组织周密严谨，语言精练优美。课文导读课文导读行略定秦地：将要夺取秦国本土关中之地。行，行将，将要。王（wàng）：称王。旦日：明天。飨（xiǎng）：用酒食款待，这里指犒劳。说（shuì）：劝说。幸：宠幸，宠爱。气：预示吉凶之气。汉代方士多有望气之术，认为望某方云气即可测知吉凶。左尹（yǐn）：令尹的辅佐，为楚国官名。善：亲善，跟……要好。具：全部。毋（wú）从俱死：不要跟着沛公一起死。又王念孙认为“从”当作“徒”，意思是白白地。课文导读亡去：逃离。语（yù）：告诉。鲰（zōu）生：浅薄愚陋的小人。鲰，小。内：同“纳”。当：挡住，抵挡。固：固然，当然。安：何，怎么。有故：有旧交。游：交游，交往。活之：使之活，使他免于死罪。孰与君少（shào）长（zhǎng）：跟你相比年纪谁大谁小。兄事之：像对待兄长一样侍奉他。事，侍奉。要（yāo）：邀请。卮（zhī）：酒器。为寿：古时献酒致祝颂词叫为寿。秋毫：秋天动物身上新长出的细毛，比喻极细微的东西。籍：登记。府库：仓库。非常：指意外变故。倍德：就是忘恩负义的意思。倍，同“背”。蚤：通“早”。谢项王：向项王陪罪。谢，谢罪，道歉。从百余骑（jì）：带领随从一百多人。骑，一人一马为一骑。课文导读贰词字学习词字学习不自意：自己想不到。即日：当天。东向坐：面朝东坐。这是表示尊贵。数（shuò）：多次。目：用眼色示意。玦（jué）：环形而有缺口的佩玉。三：这里是表示好几次。忍：狠心。若：汝，你。不者：不然的话。不，同“否”。若属：你们这班人。且：将。为所虏：被他俘虏。翼蔽：遮蔽，掩护。翼，用翼遮盖，保护。词字学习樊哙（kuài）：刘邦麾下战将。与之同命：跟沛公共生死。一说“同命”，即拼命。拥：抱，持。交戟：把戟交叉起来。仆：倒下。披：分开。瞋（chēn）目：睁大眼睛。眦（zì）：眼眶：跽：长跪，挺直上身跪起来。古人席地而坐，坐时臀部压在小腿上，挺直上身就显得身子长了，叫长跪，就是跽。参乘（cānshèng）：即“骖乘”，古代主将战车上居于右侧担任护卫的武士，又叫车右。词字学习斗：古代盛酒器。《会注考证》引李笠说《汉书·樊哙传》“与”下无“斗”字，“斗”盖衍字。彘（zhì）肩：猪腿。生：当是“全”之误。啖（dàn）吃。举：尽。刑人：给人用刑。胜：尽，极。细说：指小人的谗言。如厕：上厕所。如，往。大行：指干大事。细谨：小的礼节。谨，仪节，礼节。大礼：指把握大节。辞：推辞，这里有避开，回避的意思。小让：小的责备。俎：切肉的砧板。词字学习何辞为（wéi）：还告辞什么。为，语气助词。何操：带了什么。操，持，拿。会：正赶上，恰巧。置：放下，丢下。步走，徒步跑，指不骑马乘车。道：取道，经过。间行：抄小道走。度（duó）：估计。不胜桮（bēi）杓（sháo）：意思是不能再喝。不胜，禁不起。桮杓，两种酒器，这里借指酒。再拜：表示恭敬的礼节，这里就是恭敬的意思。安在：在哪里。叁内容解析内容解析司马迁在元封三年（前108年）接替其父担任太史令，从太初元年（前104年）开始创作《太史公书》（后来称为《史记》）。后因向汉武帝为李陵战败投降匈奴之事辩护而被捕入狱并处以腐刑，在形体和精神上遭受巨大的创伤。出狱后任中书令，忍辱发奋继续完成所著史籍。大约在征和二年（前91年），终于完成了全书的撰写和修改工作。全书共一百三十篇，其中第七篇即为《项羽本纪》。项羽作为汉朝开创者刘邦的劲敌，曾与刘邦争夺天下，汉朝历代君主对项羽的态度多是贬大于褒。而司马迁却不同。扬雄《法言》云：“太史迁，曰实录。”“子长多爱，爱奇也。”正因为司马迁的“实录”精神和“爱奇”思想，不以成败论英雄，才刻画出具有鲜明个性的项羽形象。而鸿门宴是项羽一生成败的一个重要节点，因此司马迁浓墨重彩地再现了这一事件。内容解析《鸿门宴》是《史记·项羽本纪》中一个相对独立的片断，它是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。这样说，是因为作者通过对这次宴会全过程（包括会前斗争和会后余波）的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐而有“妇人之仁”。这种性格不改变，他就必然以失败告终。而刘邦在宴会上能化险为夷，跟善于利用对方性格弱点也是分不开的。从这段史实可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。内容解析内容解析掌声文静麻（）痹（）症（）愿意姿（）势（）轮流热烈情况（）慢吞吞注视持久平息镇（）定情绪（）讲述（）动听普通鼓()励()zhèngzīshìkuàngzhènxùshùgǔlìMábì内容解析金碧辉煌：金碧：指国画颜料中的泥金、石青和石绿；辉煌：光辉灿烂。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。神清气爽：神、气：精神状态。形容人神志清爽，心情舒畅。耸立：高高的直立。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。肆延伸拓展延伸拓展形容动作缓慢，不慌不忙。（）直接进行某件事，不在事前费周折。（）掌握、支配人或事物的力量。（）根据意思写词语延伸拓展草场上的鹅群坚持不住，扔下小鹅逃跑了。它们拼命跑着，冰雹冬冬冬地敲打着它们佝偻的脊背。……　它趴在那儿，张开强劲的双翅，脖子垂在草地上。灰色的眼睛一动不动地望着乌云飘走的方向。从小小的鼻孔里，顺着嘴喙往外淌着鲜血。延伸拓展1、语言各有特点。虽然都是拟人的写法，但丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫则说白鹅“有海军上将的派头”。2、表现方法不同。比如在描写鹅的“步态”时。丰子恺主要采用对比的方法，突出它步态的“傲慢”，叶·诺索夫则主要通过具体的描写，表现它的“慢条斯理”。不同之处：延伸拓展“林”的主要特点是树多成海。“目之所及，哪里都是绿的”，“群岭起伏是林海的波浪”，“落叶松”，“白桦”。但从“深的、浅的、明的、暗的”可以知道树的种类多。看到这么多树，心中一定感到亲切与舒服。4、学习本段中的修辞方法，先由学生总结，教师可作适当点拨。思考：这样写有什么好处，不用这些修辞方法可不可以？下课了人教版必修一语文PPT课件