小学二年级语文上册课件《蓝色的树叶》课后习题重点难点教师备课通用PPT课件

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小学二年级语文上册课件《蓝色的树叶》课后习题重点难点教师备课通用PPT课件文字介绍:蓝色的树叶小学二年级语文上册课件汇报人:XXX教学目标JIAOXUEMUBIAO1、认识“术、铅”等9个生字,会写“由、术”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得人与人之间应该互相帮助。教学目标课文内容KEWENNEIRONG美术课上,老师教同学们画风景,要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子,远处的小山。她正要画树,可是绿铅笔找不到了。李丽看看旁边的林园园,她已经把树画好了。树叶那么绿,真惹人爱。李丽小声对林园园说:“把绿铅笔借给我用一用行吗?”林园园吞吞吐吐地说:“我还没画完呢。”课文内容课文内容李丽只好爬在桌子上看林园园画,等她画完了,李丽说:“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”“林园园我怕你把笔尖弄断了。”李丽说:“我小心一点。”林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。李丽拿起自己的蓝铅笔,用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶,不由得脸红了。课文内容课文教案KEWENJIAOAN1.请大家打开书89页,自读课文,同时把你预习时圈画的生字词读一读。2、谁想把书中划的生字词读给大家听一听?指名读书中的词语。(1人读,可找1人补充)3、出示带拼音词语课件老师把书中的词语搬到大屏幕上,你还会读吗?谁来读?指名认读(1人)课文教案4、把词语中的小帽子去掉,谁还能来读呢?课文教案接着我们来写字,找同学读读本课要求会写的字,这节课我们重点学写“笔”字。请你观察在写这个字时需要注意什么?(竹子头的短横别写成点了,竖弯钩写在竖中线上等)bi笔生字同学预习得很好,课文读得怎么样呢?谁想读课文?读的同学要读准字音,读顺句子,听的同学思考这样一个问题:课文教案为什么会出现蓝色的树叶?说得真不错,李丽到底为什么要向林园园借铅笔?用文中的话来说一说!(预设生答第一段!正要画树,课上绿铅笔找不到了)当李丽找不到绿铅笔的时候,她想给她的同桌林园园借,请大家看看这幅图,你从图中仔细观察李丽和林园园的表情,想想她们说了些什么?嗯,这幅是描写文中的哪一段?(第二自然段)请你找出文中的对话读一读!课文教案李丽用这样的请求语气来问,而林园园吞吞吐吐的一句:我还没画完呢。你能看出林园园怎样?(不想借,不乐意借,不情愿)当林园园吞吞吐吐说完后,李丽只好怎么做?(只好趴在桌子上看林园园画)终于等到林园园画完了,这时,李丽和林园园之间又说了什么?从文中找到读读吧!找生读李丽和林园园的话(读出李丽的话是小声的,而林园园的话要吞吞吐吐的)咱们看看李丽的话,把绿铅笔借给我用一用行吗?她是在征求他人的同意,请求的句子,那么谁能照样子再说一句话呢?课文教案这时的李丽说:“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”说明李丽是用商量的语气来跟林园园说,希望林园园可以借她笔,谁还能像这样那个商量的语气来说句话呢?李丽再次请求借笔,而林园园却说:“我怕你把笔尖弄断了。”从中能看出林园园怎样呢?(担心,不想借,犹豫)而李丽保证的说:“我小心一点儿。”这段对话谁愿意来读给大家听?课文教案听了李丽的话,这时的林园园才从盒子里拿出绿铅笔,请你观察这幅图,请你想想他们之间又说了什么呢?直到现在林园园还在嘱咐李丽,你要……(生说:你要注意,不要削,不要用力画,不要画得太多,”)从中我们能看出林园园还是…….(不想借笔)课文教案不想借笔当李丽听到了这么多的不要,不要,李丽连忙说,我只画树叶和小草。园园一听,马上皱着眉头说:还要画小草?(用皱眉头的心情来读这句话)从这句话中我们仍能读,林园园的不耐烦,还是不想借笔最终李丽的绿树叶画成了吗?为什么?请你用文中的话来告诉大家!课文教案林园园为什么不由得脸红了?林园园意识到自己做的不对,但也要考虑到林园园可能是出于爱惜自己的笔,可能也有她自己不借的理由,不借笔不批评,借了才应该表扬与赞许)李丽也有做的不足之处,为什么没有保管好自己的绿铅笔而张嘴去向别人借,同样李丽身上有我们现代孩子需要学习的精神,学习她的有礼貌,没有借到东西不埋怨对方.课文教案课后习题KEHOUXITI课后习题  说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方?教师及时表扬礼让的作为。下课啦!小学二年级语文上册课件汇报人:XXX

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