二年级语文下册 咏 柳 PPT课件

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二年级语文下册 咏 柳 PPT课件文字介绍:

咏柳导入新知猜谜语小姑娘,手细长,身儿软,头发长。春风吹来长发飘,跳起舞来真漂亮。谜底:()柳树导入新知咏柳初读感知1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通诗句,背诵古诗,体会诗人借物(柳)抒发自己对春天的喜爱之情。2.理解重点词语的意思,了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知咏柳【唐】贺知章碧玉妆成\\一树高,万条垂下\\绿丝绦。不知细叶\\谁\\裁出,二月春风\\似\\剪刀。初读感知碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。bìjiǎn这里注意“绿”的读音应书写为“lǜ”。lǜsīzhuānɡ初读感知读音对对猜:碧(bìbìn)玉妆成(zhānɡzhuānɡ)垂(chuízhuí)下丝(sīzī)绦谁(shuíshéi)裁出剪刀(dāotāo)解读作者贺知章,贺知章诗文以绝句见长,著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口,千古传诵。新课讲解(1)题目的中心词是什么?(2)“咏”字的意思是什么呢?咏柳歌颂、赞美。(3)题目说的是什么意思呢?歌颂柳树、赞美柳树。柳新课讲解碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(4)那么诗人是怎样赞美柳树的呢?碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。装饰、打扮。丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。满树像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。释义新课讲解柳树的翠绿晶莹形象地描写了柳树颜色的美。(6)诗中的“万条”是一万条吗?有什么作用?不是。这是虚指,形象地说明了柳树枝条繁多、茂盛的特点。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(5)这两句诗运用了什么样的修辞手法?有什么作用?比喻碧玉比喻成(7)“丝绦”说明了什么呢?形象地说明了柳树的轻柔之美。新课讲解不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。看到这样的美景,诗人陶醉其中,接下来我们来看诗句的后两句柳树的叶子。农历二月,正是初春时节。裁剪,用刀或剪子把物体分成若干部分。好像注:“谁”在这里读“shéi”而不是“shuí”。新课讲解sì(似乎)(类似)似shì(似的)多音字导读:二月春风似剪刀。新课讲解拟人你能找出诗句,用了什么修辞手法吗?突出柳叶精巧细致的形态美。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。比喻二月的春风剪刀比喻成新课讲解“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这句诗是怎样引出春风的呢?自问(不知细叶谁裁出)自答(二月春风似剪刀),巧妙的由柳树过渡到了春风,说出了这些细巧的柳叶是春风裁出的。新课讲解不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。“裁”和“剪”字说明了什么?两个字遥相呼应,说明了春风是自然活力的象征,是春的创造力的象征。新课讲解不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。是什么意思呢?新课讲解这首诗就是通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力,表达了诗人对春天的喜爱之情。诗人是怎样表达自己对春天的喜爱的?碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。全文释义—像碧玉一样打扮成的高高柳树。—千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。—不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。—乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。拓展延伸春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。蕙崇《春江晓景》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。你还知道哪些描写春天的古诗吗?拓展延伸走进中华传统文化(1)为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏。柳条插进泥土即活,有强大的生命力,插到哪里,哪里成荫。柳树的生命力特别顽强,插柳插出不少柳树,正所谓“无心插柳柳成荫”,慢慢形成了清明植树的习俗。【与柳有关风俗文化】(2)认为柳枝有灵性,有“鬼怖木”之称,在柳条发芽的清明时节插柳可以避邪驱鬼。拓展延伸走进中华传统文化(3)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意:其一,“柳”与“留”谐音,折柳含有“挽留”之意;其二,柳树极易生长,用它赠送亲友,期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂,落叶生根”,顽强生活。【与柳有关风俗文化】巩固提升1.把古诗补充完整。(1)_______莺飞__________,拂堤杨柳_____________。(2)不知细叶谁裁出,__________________。草长二月天醉春烟二月春风似剪刀巩固提升河堤堤岸杨柳柳条2.读读记记吹拂春风拂面化妆梳妆打扮板书设计咏柳总写:碧玉——树高想象:春风——似剪刀爱柳树爱春天爱大自然分写柳条万条——绿丝绦柳叶细叶——谁裁出课堂小结《咏柳》这首诗诗人通过赞美柳树,表达了诗人对春天的喜爱,对春天生命活力的赞颂。谢谢

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