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部编版·初中语文七年级下册第二单元《黄河颂》教学课件PPT下载

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部编版·初中语文七年级下册第二单元《黄河颂》教学课件PPT下载文字介绍:初中语文部编版七年级下册第二单元黄河颂主讲人：xxx目录学习目标壹知识积累贰整体感知叁精读细研肆写作方法伍拓展延伸陆壹学习目标《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章。“黄河颂”即歌颂黄河。“黄河”点明了诗歌的写作对象，“颂”奠定了全诗的情感基调学习目标01了解《黄河大合唱》和诗歌的写作背景。02积累掌握课文中的重点难点字词。诵读诗歌，把握诗歌整体内容和情感。03体会诗歌的意境美，揣摩诗歌的精彩段落和关键语句。0405感受诗歌中的黄河形象领悟诗中黄河所代表的中华民族伟大精神。贰《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章。“黄河颂”即歌颂黄河。“黄河”点明了诗歌的写作对象，“颂”奠定了全诗的情感基调知识积累知识积累原名张光年，湖北光化人，诗人、作家、文学评论家。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。光未然1913—2002长诗《屈原》《黄河大合唱》《三门峡大合唱》论文集《风雨文谈》《青春文谈》《光未然戏剧文选》长篇叙述诗《阿细人的歌》作者简介知识积累经冼星海谱曲，这部极具民族精神的音乐巨作在延安陕北公学大礼堂成功首演。从此，《黄河大合唱》激荡的歌声产变了全国，激发了中国军民的抗日热情。本诗选自组诗《黄河大合唱》1938年，抗日烽火燃遍中华大地，诗人随军行进到黄河边，面对壮丽山河、英勇的战士，他感受到了中华民族顽强不息的精神与意志。1939年诗人到延安后创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合唱》。背景资料知识积累字积累气魄（pò）劈（pī）劈山（pǐ）劈叉一泻万丈（xìe）哺育（bǔ）浊流（zhuó）浩浩荡荡（hàodàng）山巅（diān）澎湃（péngpài）狂澜（lán）九曲连环（qū）词语解释气魄：指不畏强暴，不怕困难，敢作敢为的魄力。澎湃：形容波浪互相击撞，形容声势浩大，气势雄伟。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。九曲连环：形容黄河的流势盘旋往复。一泻万丈：形容江水水流迅速，也形容文笔奔放。摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文华、运动等的发源地。浩浩荡荡：形容辽阔或浩大。叁《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章。“黄河颂”即歌颂黄河。“黄河”点明了诗歌的写作对象，“颂”奠定了全诗的情感基调整体感知整体感知激情朗读既要读出作者对黄河的赞颂与热爱，又要读出黄河奔腾汹涌、不可阻挡的宏大气势。阅读要求01听读：听音频朗读，注意节奏和重音。跟读：跟音频朗读，揣摩气势和情感，体会作者抒发的家国情怀。赛读：自由朗读，以小组为单位，挑选代表参加诵读比赛。有感情地朗读全诗，感知大意02阅读方法如望、奔、掀、劈等动词，要读出黄河奔腾澎湃、不可阻挡的磅礴气势。三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，充满激情。最后的两句“像你一样的伟大坚强！”要读得铿锵有力，庄严豪迈。你认为该用一种什么样的语气来朗读这首诗?肆《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章。“黄河颂”即歌颂黄河。“黄河”点明了诗歌的写作对象，“颂”奠定了全诗的情感基调精读细研精读细研Q&A:诗歌从结构上分为哪几部分?每个部分各写了什么内容？在结构上起了什么作用？本文共写了两部分内容，第一段是朗诵词部分，是序曲，整篇诗歌的第一部分。诗人开宗明义地说出了要歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大和坚强。从第二段至末尾是诗歌的第二部分，是歌词部分，是全诗的主体。直接歌颂黄河，歌颂中华民族，激励中华儿女学习黄河精神。第二部分又划分三个层次，分别是“望黄河”、“颂黄河”、“学黄河”。0102第二段中诗人描写黄河的诗句，找一找诗人描写黄河形象和气势的句子？从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”都是描绘黄河形象和气势的句子。由一个“望”字领起。作者用滚滚、奔向、惊涛澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等动词来突出黄河的形象和宏大气势。精读细研诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？Q&A:03全景、远景式地描写黄河。“望”字，引出了作者对黄河形象的描写，同时为下文的”颂”黄河蓄势。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。近镜头特写。“掀起”“万丈”表现出黄河波涛汹涌的宏大气势。在读者面前展开了一幅雄伟画卷。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。俯瞰全景式地总写。“九曲连环”表现了黄河曲折蜿蜒、绵延不绝的特点。浊流宛转，结成九曲连环。纵向写黄河的流向，表现了黄河源远流长的特点。“奔”字突出了黄河汹涌奔腾的气势。从昆仑山下，奔向黄海之边。横向展开到黄河流域两岸，“劈”字渲染了黄河贯穿中国大地的磅礴气势。把中原大地，劈成南北两面。精读细研Q&A:04作者是从哪几个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分层次的提示性的句子有哪些？一共分为三个方面，提示性的句子是“啊！黄河！”。由“啊”领起，转入“颂”直抒胸臆，充满激情。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！歌颂黄河承载了中华民族和中国文化，指出黄河的历史贡献。啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。歌颂黄河像一道天然屏障，保卫着祖国大地，突出黄河的地理位置。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长。歌颂黄河像千万条臂膀，激励着中华儿女。伍《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章。“黄河颂”即歌颂黄河。“黄河”点明了诗歌的写作对象，“颂”奠定了全诗的情感基调写作方法写作方法呼告手法诗人以呼告的手法，称读者为朋友，是对发自内心的强烈感情和民族责任感的书写。在民族存亡的关键时刻，一个心系祖国命运的诗人，面对黄河，产生了不可抑制的情感，诗人借助黄河，把心中感情抒发了出来。01020304反复手法比喻手法拟人手法如“啊！黄河！”三次出现构成反复，直接抒发了诗人热爱黄河，热爱祖国的思想感情。诗词最后两句的反复，表达了中华儿女向黄河精神学习的决心和激动的心情。如作者把黄河当作一个巨人，无数条河流分支比拟成巨人的千万条“臂膀”，写出了黄河流域的宽广和磅礴气势。如作者把黄河比喻成“摇篮”，生动形象地写出了黄河对中华儿女的哺育。把黄河比喻成“民族的屏障”，形象地写出黄河对中华民族的保卫和呵护。陆《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章。“黄河颂”即歌颂黄河。“黄河”点明了诗歌的写作对象，“颂”奠定了全诗的情感基调拓展延伸拓展延伸中心思想这首诗歌通过歌颂黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和永不屈服的意志，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，自强不息，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河、保卫祖国，发出向黄河学习的誓言。补充资料关于黄河的著名诗句君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难•其一》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首•其一》峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。——张养浩《山坡羊•潼关怀古》初中语文部编版七年级下册第二单元主讲人：xxx结束

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