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部编版七年级语文上册《雨的四季》教育教学PPT课件(完整内容)

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部编版七年级语文上册《雨的四季》教育教学PPT课件(完整内容)文字介绍:雨的四季RJ·七年级语文上册在此插入校徽By:xxx1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。2.感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的进行描写的方法。3.由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好。学习目标萧萧春雨密还疏夏雨湿新绿空庭秋雨落满阶冬雨作春寒刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。认识作者花苞娇媚棱镜粗犷衣裳静谧屋檐莅临吝啬淅沥咄咄逼人bāojiāomèiléngguǎngyīshangmìyánlìlìnxīlìduō字词积累1.自主总结：文章每个自然段分别写了什么？整体感知第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因;第②段:写春雨;第③段:写夏雨;第④段:写秋雨;第⑤段:写冬雨;⑥⑦两段：赞美雨。2.自主总结：根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？整体感知第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因;第②段:写春雨;第③段:写夏雨;第④段:写秋雨;第⑤段:写冬雨;⑥⑦两段：赞美雨。第一部分：喜雨第二部分：绘雨第三部分：赞雨思考讨论：文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？重点解读明确：•更有韵律美；•文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季•“四季的雨”强调“雨”，显得呆板、生硬•“雨的四季”更灵动，赋予“雨”一定的人格化，充满情趣和意境思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？重点解读水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。春雨夏雨秋雨冬雨春雨美丽而娇媚雨的四季夏雨热烈而粗狂秋雨端庄而沉思冬雨自然而平静改变姿容春雨的特点春雨绵绵柔软娇媚驱走冬天透明“湿花春雨如珠泣”“春雨细如尘，楼外柳丝黄湿”夏雨的特点展示诱惑夏雨倾盆粗犷丰满大地热烈“暴雨声同瀑”“草湿烟村暴雨晴”秋雨的特点产生情思秋雨淅沥端庄深情倾诉、沉思纯净灵魂轻、发光“空庭秋雨落满阶”“空山新雨后，天气晚来秋”冬雨的特点带来蜜情冬雨化雪平静降临温暖透明“冬雨送寒未成雪”“雨声飕飕催早寒”1.作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？分析文章的语言特征（1）运用了比喻、拟人、排比的修辞；（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；（3）融情于景。2.树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞手法？有什么效果？分析文章的语言特征使用拟人的修辞手法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。3.第二自然段作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？分析文章的语言特征是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。4.“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？分析文章的语言特征植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物无声的春雨来多了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、感谢它。5.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？分析文章的语言特征把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。关于花分析文章的语言特征5.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视，可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。关于空气6.第一和最后两个自然段，思考本文表达了作者怎样的思想感情？分析文章的语言特征作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。春雨——温柔、娇媚夏雨——热烈、粗犷秋雨——沉静、端庄冬雨（雪）——自然、平静总|分|总课堂小结雨的四季美丽喜欢爱恋渴望写作题目：行走在雨中提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。随堂练习下课！RJ·七年级语文上册在此插入校徽By:xxx

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