《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)

《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)1 《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)2 《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)3 《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)4 《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)5 《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)6 《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)7 《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)8 《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)9 《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)10
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《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)文字介绍:静夜思小班语言*课件中文字为方便备课,可自行删除;教师也可根据授课情况调整课件。MicrosoftWord97-2003ÎĵµMicrosoftWord97-2003Îĵµ操作课件,引导幼儿猜测、欣赏月光,导入主题。——你在图片上看到了什么?(一道光)——猜猜这道光是从哪来的?会是什么光呢?(灯光/月亮的光)——原来这道光是从月亮照下来的,我们叫它“月光”。月光看上去是什么样的?(白白的、亮亮的)备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)1、点击屏幕,出现月光;2、再次点击屏幕,出现月亮你在图片上看到了什么?(一道光)猜猜这道光是从哪来的?会是什么光呢?(灯光/月亮的光)月光看上去是什么样的?(白白的、亮亮的)你在图片上看到了什么?(一道光)猜猜这道光是从哪来的?会是什么光呢?(灯光/月亮的光)月光看上去是什么样的?(白白的、亮亮的)播放古诗视频《静夜思》并操作课件,引导幼儿初步感知古诗内容及诗人望月的心情。——很久以前在一个安静的晚上,有一位叫李白的大诗人,也看到了这样白白的、亮亮的月光。他看到月光后会做些什么呢?我们一起到古诗里去看看吧。——你在古诗里找到大诗人李白了吗?他在哪里看到了月光?(床前)——诗人看见亮亮的月光后,做了什么?(走到窗户边望着天上的月亮)——你有注意到诗人看月亮时,是什么表情吗?是开心还是一点点难过?(有点难过)小结:在一个安静的晚上,一道月光照在大诗人李白的床前,李白顺着月光来到窗前,他望着天上的圆月,不禁难过地低下头来。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击图片播放视频;若无法播放,请使用附带的视频文件你在古诗里找到大诗人李白了吗?他在哪里看到了月光?(床前)诗人看见亮亮的月光后,做了什么?(走到窗户边望着天上的月亮)你有注意到诗人看月亮时,是什么表情吗?是开心还是一点点难过?(有点难过)点击屏幕,诗人来到窗户边播放故事视频《奇妙游古诗-静夜思》并操作课件,引导幼儿感知诗人的思乡之情,理解古诗大意。——望着月亮,大诗人李白为什么会有点难过呢?他在想什么?我们一起跟着奇妙到古诗《静夜思》里去看一看吧。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击图片播放视频;若无法播放,请使用附带的视频文件——你找到诗人有点难过的原因了吗?谁来说说?(想念亲人、想念家乡)——原来诗人离开了家乡,一个人在很远很远的地方。一天晚上,他迷迷糊糊地看到了月光。月光照在哪里?诗人把月光看成了什么?——月光照在诗人床前,他把白白的月光看成了地上白白的冰霜。用诗句说就是“床前明月光,疑是地上霜”。——这时诗人来到窗前,他抬头做了什么?又低头想到了什么?——诗人抬头望着圆圆的月亮,接着不禁低下头想念起自己的家乡和家里的亲人。用诗句可以怎么说?一起来听听。小结:明亮的月光透过窗户照在了床前,地面看起来就像是铺上了一层白色的霜。诗人抬头望着天上的月亮,低头思念着远方的家乡和亲人。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)你找到诗人有点难过的原因了吗?谁来说说?(想念亲人、想念家乡)原来诗人离开了家乡,一个人在很远很远的地方。一天晚上,他迷迷糊糊地看到了月光。月光照在哪里?诗人把月光看成了什么?月光照在诗人床前,他把白白的月光看成了地上白白的冰霜。用诗句说就是“床前明月光,疑是地上霜”。播放诗句播放诗句这时诗人来到窗前,他抬头做了什么?又低头想到了什么?诗人抬头望着圆圆的月亮,接着不禁低下头想念起自己的家乡和家里的亲人。用诗句可以怎么说?一起来听听。播放手势舞视频及动图《静夜思》,鼓励幼儿一边做动作,一边唱古诗,尝试表现诗人望月思乡的情景。1.播放手势舞视频,引导幼儿初步感知手势舞动作。——现在老师请每个小朋友都来当小诗人。一起来跟着音乐动一动,唱一唱这首诗吧。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)点击图片播放视频;若无法播放,请使用附带的视频文件备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)2.出示动图“静夜思”,帮助幼儿梳理动作。——“床前明月光”,我们可以怎么表现月光照在床前呢?举起小手一起让月光洒下来吧。——“疑是地上霜”,当我们怀疑的时候会怎么做呢?试着用手指在脑袋旁打圈圈。——“举头望明月”,一起抬头看看天上的月亮。——“低头思故乡”,低下头想念家人可以怎么做呢?点击屏幕,出现动图-1?“床前明月光”,我们可以怎么表现月光照在床前呢?举起小手一起让月光洒下来吧。点击屏幕,出现动图-2“疑是地上霜”,当我们怀疑的时候会怎么做呢?试着用手指在脑袋旁打圈圈。?点击屏幕,出现动图-3“举头望明月”,一起抬头看看天上的月亮。?点击屏幕,出现动图-4“低头思故乡”,低下头想念家人可以怎么做呢??备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)3.教师带读古诗,带领幼儿尝试边做动作边跟读古诗。——我们的小诗人动作都做得非常棒!让我们跟着好听的古诗,完整地做一做,唱一唱吧!活动建议:教师根据幼儿实际情况调整语速,带领幼儿将动作连起来,并尝试边跟读古诗边做动作。4.再次播放手势舞视频,鼓励幼儿边做动作边跟唱古诗。播放古诗——让我们跟着好听的古诗,完整地做一做,唱一唱吧!点击图片播放视频;若无法播放,请使用附带的视频文件区域活动在表演区,投放古诗音频《静夜思》及古代服饰道具等,鼓励幼儿继续进行古诗表演唱。日常活动教师可在一日生活的过渡环节播放古诗音频《静夜思》,帮助幼儿进一步熟悉古诗。家园共育请家长带领幼儿完成学习单,并扫描学习单上的古诗音频小程序码,鼓励幼儿继续唱诵古诗。活动延伸备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)

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