三年级语文上册 第一单元 复习课件PPT

三年级语文上册第一单元复习课件照例（lì）坪坝（bà）汉族（hàn）鲜艳（yàn）安静（jìn）厉声（lì）糊涂（hú）洁白（jié）打扮（bàn）一段（duàn）粗壮（cū）互相（hù）戒尺（jiè）飘扬（yánɡ）背诵（sònɡ）惩罚（fá）清楚（chǔ）吓呆（dāi）摔跤（shuāi）衣裳（shɑnɡ）练习（liàn）凤尾竹（fènɡ）绒球花（rónɡ）一、读准字音早晨汉族鲜艳服装打扮读书安静停止粗壮落下影子荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜想飘扬双臂二、会写生词三、形近字汉（汉族）叹（叹气）服（衣服）报（报纸）装（装饰）袋（口袋）扮（打扮）盼（盼望）读（读书）渎（渎职）静（安静）净（干净）粗（粗壮）组（小组）狂（狂欢）汪（汪洋）笛（笛声）苗（禾苗）假（放假）暇（闲暇）猜（猜测）倩（倩影）扬（飘扬）杨（白杨）四、多音字挨ái（挨打）āi（挨近）干ɡàn（枝干）ɡān（干净）背bèi（背诵）bēi（背包）圈quān（圆圈）juàn（圈养）假jià（假期）jiǎ（假如）角jiǎo（角度）jué（角色）还hái（还有）huán（归还）便biàn（方便）pián（便宜）好hào（好奇）hǎo（美好）四、多音字教jiào（教室）jiāo（教书）鲜xiān（鲜艳）xiǎn（鲜有）晃huànɡ（摇晃）huǎnɡ（晃眼）看kàn（看见）kān（看守）间jiān（中间）jiàn（离间）觉jué（感觉）jiào（睡觉）正zhènɡ（正在）zhēnɡ（正月）1.填量词一（条）小路一（间）教室一（所）小学一（个）更夫一（盒）酸奶2.填动词（打）招呼（读）课文（看）热闹（做）游戏（捕）鸣蝉（骑）黄牛（穿）衣裳（摘）茄子（踢）足球（取）名字（提出）问题（杨起）双臂（敲响）铜钟（吹着）口笛（拍着）大手五、词语搭配（鲜艳）的服装（欢唱）的小鸟（敬爱）的老师（飘杨）的国旗（簌簌）地响（好听）的声音（可爱）的小学（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（厉声）地问（洁白）的粉墙（湿润）的东风（简单）的农活（开阔）的视野（好奇）地听着（美丽）的校园（响亮）的名字（深刻）的印象（更好）地理解（流利）地背出3.填修饰词鲜艳≈艳丽打扮≈装扮招呼≈问候敬爱≈敬重飘扬≈飘荡安静≈寂静有趣≈好玩好奇≈新奇招引≈吸引摇晃≈摇摆湿润≈潮湿突然≈忽然碰触≈接触非常≈特别照例≈照旧流利≈流畅霎时≈顿时糊里糊涂≈稀里糊涂自言自语≈喃喃自语急急忙忙≈匆匆忙忙绚丽多彩≈五彩缤纷常考词义辨析的词组：“飘扬”和“飘荡”“碰触”和“接触”“照例”和“照旧”“流利”和“流畅”。六、近义词详细简略认真马虎清楚糊涂湿润干燥荒野闹市碰触远离鲜艳黯淡安静喧闹招引驱散热闹冷清古老年轻粗壮纤细洁白乌黑摇晃稳当有趣乏味鸦雀无声人声鼎沸急急忙忙从从容容糊里糊涂明明白白七、反义词AABB式：急急忙忙拓展：明明白白大大方方隐隐约约吞吞吐吐形形色色支支吾吾平平安安密密麻麻模模糊糊ABAC式：糊里糊涂拓展：如泣如诉半真半假大手大脚挨家挨户古色古香有声有色诚心诚意不卑不亢无穷无尽八、特殊词语含有近义词的：摇头晃脑眼疾手快口干舌燥面红耳赤拓展：见多识广察言观色冥思苦想左顾右盼欢蹦乱跳含有人体部位的：摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆手忙脚乱披头散发拓展：眉飞色舞手舞足蹈抓耳挠腮捶胸顿足八、特殊词语●运用修辞手法的句子1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比）九、词语积累十、句子积累绚丽多彩急急忙忙糊里糊涂摇头晃脑披头散发提心吊胆（悬挂）面红耳赤（红色的）手忙脚乱（慌乱）口干舌燥（干燥）鸦雀无声（指麻雀）张牙舞爪（张开，显露）眼疾手快（指动作）········2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（拟人）3.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（拟人）4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（拟人）●运用描写方法的句子1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇……（景物描写）2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（心理、语言描写）3.先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”（动作、语言描写）4.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（神态、语言描写）●仿写句子1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。3.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。4.雨一来，他们便放假了。5.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。····················1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。2.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。3.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。●理解句子5.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”6.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。7.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”十一、背诵、积累1.积累有新鲜感的语句。（1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。2.积累“语文园地”中的古诗《所见》。所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1.《大青树下的小学》通过描写西南边疆的一所（民族）小学，反映了孩子们（幸福的学习生活），体现了祖国各民族之间的（友爱与团结），表达了作者由衷的（自豪以及赞美）之情。2.《花的学校》是一首优美而富有童趣的（诗歌），作者运用（拟人）的手法，以儿童化的语言、活泼的想象，描绘了（孩子眼中的花开），巧妙地表现了孩子们（渴望自由）的心理，抒发了儿童内心美好的愿望。十二、复习课文3.《不懂就要问》写的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了（弄懂书里的意思），不怕先生的惩罚，大胆地向先生（提出问题）的事情，赞扬了孙中山（认真读书、勤奋好学）的精神。启示我们（遇到不懂的问题要敢于去问）。十二、复习课文课内阅读本组有两篇精读课文。《大青树下的小学》先写了同学们在上学路上和来到学校时的情景，然后写了同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，最后点明这是边疆的一所小学。全文表达了作者的自豪、赞美之情。《花的学校》主要运用拟人的手法，展现了孩子眼中的花开。学习时，要将抽象的语言与直观形象的画面结合起来，从而更好地体会作者的思想感情。十三、阅读理解谢谢