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中小学校园安全教育主题班会PPT课件下载(带内容)

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中小学校园安全教育主题班会PPT课件下载(带内容)文字介绍:CampusSafetyEducationCuteCartoonCampusSafetyEducationTemplate汇报人：XXX校园安全教育目录暴力的现象Part01暴力的原因Part02暴力的危害Part01该如何应对Part02暴力的现象Part01CuteCartoonCampusSafetyEducationTemplate暴力的现象CuteCartoonCampusEducationTemplate讥讽、嘲笑羞辱同学骂侮辱、恐吓、迫害受害者做吓以大欺小，以众欺寡打毁坏受害者书本衣物等个人财产毁传播谣言进行人身攻击传暴力的现象CuteCartoonCampusEducationTemplate如果有人正在用刀子等锐器刺向你时，你该怎么办？迅速用书本，桌椅等物抵挡。躲避校园暴力学会闪躲和迅速逃跑。用臂肘等保护头部和胸腹部。学会保护自己暴力的现象CuteCartoonCampusEducationTemplate语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园暴力现象中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路力量暴力语言暴力心理暴力心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为暴力的现象CuteCartoonCampusEducationTemplate义正辞严,当场制止处于险境,紧急求援虚张声势,巧妙周旋主动避开,脱离危险诉诸法律,报告公安心明眼亮,记牢特点堂堂正正,不贪不占遵纪守法,消除隐患暴力的原因Part02CuteCartoonCampusSafetyEducationTemplate暴力的原因CuteCartoonCampusEducationTemplate霸凌可以发生在任何人际互动的场所中学校家庭工作场所社区霸凌会发生在哪里暴力的原因CuteCartoonCampusEducationTemplate从定义中我们可以看到以下几点：校园暴力的行为人既可以是老师、学生、也可以是社会上的青少年。受害人一般在校学生和老师。校园暴力是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、强奸、甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。校园暴力的发生地不一定是学校，也可能是校园以外的场地。校园暴力既可以对身体也可以对精神造成严重损害。暴力的原因CuteCartoonCampusEducationTemplate一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。被霸凌的对象，其中有些甚至是长期被霸凌，对身心健康与发展造成深远的负向影响。是任何一位知道霸凌正在发生的人，旁观者「看热闹」的心态，会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为霸凌儿童(胖虎型)受凌儿童(大雄型)旁观者(小夫型)暴力的危害Part03CuteCartoonCampusSafetyEducationTemplate暴力的危害CuteCartoonCampusEducationTemplate已经做出一些会对别人造成伤害的玩笑举动，但自己可能毫无自觉。1.网络小捣蛋依霸凌程度可分为下列三种经常做一些危险、错误且应该受管教和约束的行为。比方说未经别人同意之下，就张贴别人的照片，或公布别人的秘密，或匿名威胁别人等2.网络小混混重复且多次在网络上做出各种伤害人的举动，而且已有犯罪之虞。比方说寄色情或恐怖的电子信件给别人、如黑客般侵入别人的计算机3.网络小霸王暴力的危害CuteCartoonCampusEducationTemplate01.02.03.校园暴力是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、强奸、甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。从定义中我们可以看到以下几点：校园暴力的行为人既可以是老师、学生、也可以是社会上的青少年。受害人一般在校学生和老师。校园暴力的发生地不一定是学校，也可能是校园以外的场地。校园暴力既可以对身体也可以对精神造成严重损害。行为定义损害暴力的危害CuteCartoonCampusEducationTemplate2010年４月23日电（记者关桂峰）记者从云南省昭通市镇雄县新闻办了解到，21日，镇雄县林口中学发生一起学生斗殴事件，造成1人死亡、4人受伤。据了解，参与斗殴的均是林口中学七年级、八年级学生。21日晚自习时，该校92班学生邓某因与89班学生杨某发生纠纷，邓某便邀约两名学生持刀将包括杨某在内的5名学生杀伤，杨某因抢救无效在林口卫生院死亡。案例01案例02案列回放该如何应对Part04CuteCartoonCampusSafetyEducationTemplate该如何应对CuteCartoonCampusEducationTemplate当你的利益受损时，你是接受同学的赔礼道歉呢还是设法打击报复？问题二问题生成构建和谐社会首先就要构建和谐的人际关系，但在我们与人相处的过程中不可避免地要因为种种原因产生摩擦和纠纷，所以，处理人际的关系一个重要内容就是如何处理这些摩擦和纠纷。现在我们就下面的这些问题做一个现场调查。（请同学们自由发言）当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？问题一你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？问题三该如何应对CuteCartoonCampusEducationTemplate活动方式如何看待打架？会有怎样的结果？？学生讨论或即兴采访（每一小组安排一个小记者，采访本组同学，然后综合发言。）该如何应对CuteCartoonCampusEducationTemplate困惑一困惑二“我是个15岁的学生，就快上初三的了。我以前初一,初二都是那些打架的、肮脏的生活，我已经不想过那些生活了。我也不想见到那些以前打我的人，我觉得那种生活好辛苦啊。在初二下学期我的各方面的进步很大，老师和同学都肯定了我，但我还走不出以前的阴影。我总是害怕以前那些人来找我，我总是想回以前那些人和生活，我不想过那些肮脏的生活了，我好想和爸爸妈妈象小时候的那样快乐就足够了。我该怎么去克服，我想改变我的打架心理。”一个打架中学生的困惑0102CampusSafetyEducationCuteCartoonCampusSafetyEducationTemplate汇报人：XXX谢谢您的观看

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